高中政治哲学答题模板主观题,答题方法是

高中政治哲学答题模板主观题,答题方法是,高中有很多政治知识点。为了方便同学复习，我们整理了以下哲学与人生的答题模板，供大家参考。

高中政治哲学答题模板——主观题

1、复习材料(主题分析与综合):总结中心思想(把握大局观);划分层次(按标点)，掌握一般知识点;主题句、关键词(下划线和圆圈)链接到具体的知识点;在复习材料时做一个简短的提纲，以避免遗漏知识点(不要忽略整体观点)。

2、范围(如未给出，应联系材料来判断，材料重点写哪些方面的重点);问题类型(为什么要做什么，理解问题，意义问题);讨论的主体和客体。

3、组织答案要点

(1)要点: 段落化; 序号化; 美国广播公司(abc);规范化(专业术语+时政语言)。

(2)技巧: 先重点,再其它; 先观点,再材料; 先教材,再创新(时政语言); 搜索课本相关语言,把材料语言转化为课本语言。

高中地理主观题答题模板

一．基础知识

1.地理位置

①半球位置

②五带＋三纬

③临海

④邻国

⑤xx洲xx部

→特殊：①岛国

②欧洲最南部

③欧洲与非洲的桥梁

大西洋和地中海的交汇点。

2.地形特征

地形主要是xx(地形)。

地形x高x低(地形)。

低洼平坦，小起伏;地面起伏不平。。

特殊:黄土地貌、喀斯特地貌、雅丹地貌、冰川地貌(地貌)。

从xx倾斜到xx(倾斜状态)。

③海岸线平直/曲折（海岸线）

3.气候特征

①全年高温；夏季高温，冬季温和；冬冷夏热（年气温）

年气温变化(年气温变化)。

③年降水总量大/小（年降水）

④降水季节分配均匀；降水季节分配不均，集中在夏季/夏秋（降水季节变化）

→特殊：①大陆性/海洋性强

同时下雨和热;四季分明(水热组合)。

③高原区/沙漠区（气温日较差）

季风区(降水年际变化)。

二．区位条件

1.盐场

①地形平坦，沙滩广布

②日照广布，蒸发量大

③风多雨少

含盐量高，水质好。

2.渔场(同上:海洋生物异常丰富的原因)。

岛屿众多，海域广阔，为鱼类提供了活的繁殖地。

热量充足，生物生长速度快。

地处温带海域，大陆架面积广，生物光合作用强。

地处赤道附近，纬度低，水温高，光合作用强。

寒流和暖流交汇，海水搅动，营养物质在锅上。

江河多入海，鱼饵丰富。

3.野生动物迁徙(非洲)。

草原辽阔，横跨南北半球。

干湿季节分明，水和热条件变化很大。

这里野生动物丰富，人口众多。

分布横跨南北半球，南北半球旱湿季节相反，动物迁徙在两个半球都能获得充足的水草保护。

三．种植条件

1.品质好

(纬度低，)热量资源丰富，热量充足;(气候干燥，降水少)光照时间长，光照充足。

(内陆腹地，阳光充足，)昼夜温差大，有利于糖(营养物质)的积累。

充足的灌溉用水(雨水供应、山地冰雪融水供应)。

它有着悠久的发展历史，发达的农业和丰富的种植经验。

冬季气温低，农作物病虫害少。

太阳紫外线辐射强，害虫和真菌少。

远离工业发达地区，无污染。

2.种类多

雨热，终年高温多雨，水热充沛，物种丰富。

海水温暖，终年温和多雨，水热丰富，物种丰富。

纬度低跨度大，热量南北不同。

地形复杂，起伏起伏大，垂直差异显著，植被垂直带谱多。

远离大陆，地理位置偏僻，形成了独立的生物进化环境，人为进入少，人为破坏少。

保护区交通和建设不便，干扰和破坏小，植被保存好。

3.鹅卵石、砂对作物的影响

白天，太阳辐射增强，夜间气温下降快，昼夜温差增大，有利于糖的积累和光合作用。

防止水分蒸发，有利于地表水渗透，保持土壤水分。

③减少土壤侵蚀，保持土壤肥力

四．成因过程

1.雾淞成因（伊犁河谷）

①温大，冬季气温低

②上有河流落差大，水流急，冬季不易结冰

③河谷易成雾且河谷地形相对封闭，雾不易扩散

④大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在树枝上，形成雾淞奇观

2.黄土高原脊的演化过程。

由于黄土结构松散，黄土高原地处东部季风区，夏季降水集中，经常有暴雨，容易形成黄土台地。

②黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减少，变为长条形的黄土梁

③黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁

3.多岛半岛峡湾的成因。

位于板块交界处，地壳活跃，岩石破碎，易受外部侵蚀。

②位于西风带且是迎风坡，降水丰富，流水侵蚀作用强

地处西风沿海地区，沿海风浪大，海蚀强烈。

高纬度和高山，冰川侵蚀较强。

五．原因

1.自然原因使湖的周围植物广泛分布。

地势平坦，浅滩面积宽广。

②河流注入，携带有机质多，土壤肥力较高

河流来来去去，淡水丰富，湖泊不那么咸。

地形相对孤立，形成了一个温暖的小气候沿湖。

湖泊比热容大，水体白天吸热，夜间放热。

2.土壤有机质含量高的原因。

盆地植被覆盖良好，提供了丰富的有机质。

②年均温较低，微生物分解作用缓慢，利于有机质积累

地形平坦，降水相对较少，风蚀和水蚀作用较弱，有机质容易滞留。

3.生物多样性丰富的原因(横断山)。

①纬度较低，热量充足

受夏季风影响，降水较多，水分充足。

地形起伏较大，垂直地带性显著。

六．影响作用意义

1.上游引水灌溉（水量减少）对下游/入海口的影响

入海流量减少，海水回流，土壤盐渍化加剧，水质恶化。

②入海泥沙减少，海岸受侵蚀，海岸线退缩，河口三角洲面积缩小

流入的水和沙减少，土壤肥力减少，流入海洋的养分减少，渔业资源减少。

湿地的减少影响动植物的生长和栖息地，破坏生态环境，降低生物多样性。

径流减少，地下水位下降。

蒸发剧烈，气候干旱，大陆性增强，沙尘暴加重，沙化盐碱化。

下游流量减少，流速减慢，水位下降。

(~下游;~河口)。

2.秋雨对农业的影响

优点:秋季多雨，有利于水库蓄水池蓄水，防止来年春旱。

雨水能深入土壤，有利于土壤保水。

缺点:连续的毛毛雨带来低温，不利于作物的收获。

造成水稻生长期后期霜害，空壳率增加。

使枯萎使成熟的作物发芽，导致收成减少甚至损失。

3.工业集聚的影响

优势:共享基础设施，节约生产成本，规模经济。

加强信息交流和技术合作。

③降低运费和能耗

避免重复建设和恶性竞争。

促进产业集群发展，提升集聚效益。

⑥进行污染物集中处理

不利：①用水用地紧张

②能源资源紧张

③公共设施紧张

④环境污染严重

七．措施启示含环境保护

1.发展绿洲

合理开发利用水资源，节约用水。

②控制人口数量

③调整产业结构

④保护生态环境

2.城镇化问题应对措施(对应城市发展过程中出现的问题)。

（1）城市发展过程中的问题

社会方面:交通拥堵、住房短缺、就业困难、环境污染、治安环境差。

环境:空气污染、水污染、固体废物污染、噪音污染。

（2）城市化问题的措施

社会:合理布局城市交通。

②加强住房建设

③增加就业机会

④治理环境污染

⑤加强治安管理

环境：①集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带

②污水达标排放，建设污水处理厂

③及时清理垃圾，实行分类回收利用

喧闹的工厂布局应该远离城市。

3.可持续发展措施的启示。

发展深加工，延伸产业链，提高附加值;推进综合利用，提高经济效益。

加大科技投入，发展循环经济，提高资源利用率和废物回收利用能力。

推动产业结构调整优化升级，发展第三产业(商务旅游和服务业)。

加强宣传，树立品牌优势，增强市场竞争力，提高职工素质。

开拓市场，实现多元化、专业化、规模化经营，防止环境污染，保护生态环境。

促进基础设施、交通建设等相关产业发展，改善投资环境。

八．旅游地理

1.旅游资源价值/评价旅游资源本身（旅游地理）

①自然环境优美，美学价值和游览价值高

它历史悠久，具有很高的历史文化价值。

旅游业促进了当地经济的发展，具有很高的经济价值。

④xx成因，科学价值高

⑤环境价值高

⑥旅游资源丰富独特、类型多样，知名度高

与其他旅游资源集群结合良好，具有吸引力。

2.旅游区位条件评价(有利)。

1. 中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值1)。

1. 中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值2)。

地处人口密集、经济发达地区(靠近人口密集、经济发达地区)，客源市场广，市场距离近(市场)。。

④地理位置优越，高速公路、铁路、水陆交通便利（交通）

基础设施完善，接待能力强，服务质量高，发展条件好(基础)。

与其他旅游资源集群、吸引力区域良好组合(组合)。

景区空间大，旅游容量大(容量)。

政府政策支持与鼓励(政府)。

3.评价旅游业的区位条件（不利）/旅游规模较小的原因

单一旅游景观(价值1)。

自然条件恶劣;地势高，气候寒冷;板块复杂地质灾害多(值2)。

③远离客源地（市场）

④交通不便（交通）

经济落后，基础设施不完善，接待能力有限(基础)。

⑥生态环境脆弱，旅游环境容量相对较小（容量）

运输和设备成本高，差旅成本高。

教师资格证主观题答题模板

一个教师证书学生查看答题模板。

老师以人为本的学生观值得学习。

(1)该某老师的做法(违背 践行)了学生是发展的人,学生是有处于发展过程中有巨大发展潜能的人,且学生的身心发展是有规律的,材料中某老师.......因此体现(违背 践行)该观点。

(2)体现了(违背、践行)学生幼儿是独特的人，每个学生都是完整的人都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同，材料中某老师......，因此(违背、践行)该观点

(3)体现了(违背 践行)学生幼儿是具有独立意义的人,法律上每个学生都是独立的权责主体 学习中更是学习的主体,他们的想法不以老师的意志为转移,材料中某老师......,因此体现(违背 践行)该观点。

(4)在教学中教师应该认识学生 尊重学生 公平公正的对待每一个学生,发现每个学生的闪光点,调动学生学习的积极性和主动性,关爱悦纳他们。

二、教师资格证教师职业道德答题模板

材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得肯定和学习的。

(1)教师职业道德规范要求教师爱国守法 热爱祖国,热爱人民 全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利 不得有违背党和国家方针政策的言行 材料中,某老师......这种做法符合爱国守法的职业道德规范。

(2)教师职业道德规范要求教师爱岗敬业 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献 对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责 材料中,某老师......这种做法符合爱岗敬业的职业道德规范。

(3)教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，某老师......这种做法符合关爱学生的职业道德规范。

语文主观题答题技巧模板

利用语文术语作答

事实上，语言能力也包括必要的语言知识，如修辞知识和文体知识。在文体知识中，有几种表达方式是必须知道的。

在文章的最后，你应该想到以下几个句子:从观点来看，是观点;从主题上看，这是深化的参考点，这里深化的是语言术语再次，如2003年高考第17题:这首诗是关于望海塔，但首先写铁瓮城站在云间，靠近天空，是什么功能。

2004年高考题第5题:上面这幅图在文中的作用是什么。

利用有效信息作答

什么是有效信息。

2004年春考题第19题要谈 落花时节 的含义,同样一些考生不会从 背景材料 中看出有用信息 文言文命题者有时会给一些注释,这些注释往往能给解题带来很大帮助 如2003年文言题的最后一大题的文末,对 宕 加了注释:也写作 荡 ,这里指雁荡山顶的雁湖 这一注释就是紧接着的一个题目的答案,考题为: 安能容湖 中的 湖 是指什么。

采用类推举例作答

有些主观题是考察考生的理解能力的转移，这类题先要理解原文的内容，再结合自己的理解和生活积累，如2004年春考第7题:第二段，鲁迅把一些不思思索的读书的人叫做书橱请再给我一个直观的表述来描述一些人生活中的读书态度或方法，并说明这一表述。

这个问题是给你类比的例子，类比是一种思维方式，从这里到那里，它被称为转移例子是一种知识生活的积累，看你通过书柜储存了多少这种视觉概念可以类比书呆子书呆子的概念。

但是，有的考生用比喻性的句子回答，比如他读起来像海绵，有的人读起来像储蓄罐等，这是不准确的。2003年高考第四题，请参考生活中用两个具体的例子来说明不同的眼神和不同的温度，这也是同类型的题目。

主观题答题模板汇总

1.设问“......的背景”题

时代背景:时代特征。

当时的重大历史事件。

被个人积极推动或被政府重视。

对材料中提到的具体问题进行总结。

2.设问“出现......的原因”题

对材料中提到的具体问题进行总结。

被个人积极推动或被政府重视。

③当时发生的重大历史事件；

④目的：为了什么。

第二种答题方式：

①政治上：

②经济上：

③思想上：

④其他方面：

3.设问“......的特征”题

逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等。

①时间：起源早或起步晚；

范围:涉及面广，涉及地方多。

③主体：政府主导或民间组织；

自然:某某阶级的什么运动。

内容:政府重视设立专门机构;立法规范;完善制度;内容丰富的;系统化和制度化;灵活性;将……与……结合:与…结合;具体内容(措施)。

方法:自顶向下;自底向上的;各种形式。

改变了:……去……； 逐步改善;不断向前发展。

⑧影响：影响深远。

4.问……的变化。

①由......到......；

②逐渐怎么样；

③不断怎么样；

含有不同意思的词的句子。

5.问……影响的问题。

思维可以分为积极和消极两个方面，如果是作用或意义的问题，都是积极的吗。

①政治上：

②经济上：

③思想上：

④社会生活上：

减轻或解决特定问题。

⑥消极影响。

6.问题是比较异同。

这是高考中常见的一道题，通常是事物的比较，或者是时间前后变化的比较。

（1）相同点

相同的背景或原因。

②目的相同：

③方式相同：

④性质相同：

⑤内容相同：

⑥影响相同：

（2）不同点：

不同的背景或原因。

②目的不同：

③方式不同：

④性质不同：

⑤内容不同：

⑥影响不同：