提高英语的学习方法,今年高考难不难,很多学生做题纯粹是跟着感觉走的，因为对知识不熟悉不深入理解，导致做题时思路不足，往往想当然地回答，导致思路偏差较大，决定效率，可以争取更多的时间做题，赢得更多的分数。
提高数学成绩的学习方法
1、第一步是增强自信。
从时间、中考试卷难度、现阶段的情况、预期目标、成功提高成绩学生案例等方面分析，增强学习动力。
2、密切注意基础，循序渐进。
完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。
3、养成好的学习习惯
在学习的过程中，要培养在课堂上带着问题复习、积累、总结的习惯，这样才能从学到学，最终做到自学。这不仅对现在很重要，而且对将来的高中学习也很有帮助。
4、循序渐进，逐步加大做题难度
基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。
5、突出重点，突破难点
认真分析按照中考考纲及近几年中考数学试卷命题的变化规律，对重点考查内容进行分类训练，对难点进行各个击破。
6、熟悉数学思想，学以致用
熟悉并运用常用数学思想，如方程思想、积分思想、变换思想、函数思想、数与形思想、分类讨论思想等。
7、中学考试基本题实题演练。
要求达到自己理想的准确性，还要全面调查知识漏洞，可以做复习。
8、中考压轴题突破
纵观数学命题法则，最后的问题主要出现在函数和三角形或四边形或圆部分的动态问题或分类讨论内容中。最后对问题进行分类分析，形成解决问题的思路和技巧。
提高生物成绩的学习方法
1.明确学习目的，端正学习态度。
端正学习态度，首先要让学生了解生物学习的重要意义和生物学科的特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人类面临的人口、资源、环境与发展等问题中具有重要的意义。而且，通过对生物的学习，还可以从中汲取多方面的营养，潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物是现代青年应具备的基本素质。
因此，要学好它，就不是简单的背在背上就行了，主要在于理解和应用，是平时的积累只有让学生正确的思考和理解，才能养成良好的学习习惯，自然学习就容易了。
2.掌握生物学习的规则。
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：
双层膜将它与周围的细胞分开，使有氧呼吸集中在特定的区域。
内膜向内折叠成嵴，扩大了面积，有利于其上酶的规律排列，使每一步的反应有条不紊地进行。
内膜包围的腔内有基质酶。
④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
3.摆脱做题惯性
平时做题时，喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，必须从题目的角度出发，有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。
生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，具备严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能掌握。老师发觉，大家做题的时候，很容易凭借“感觉”去做，反而忽略了题目条件，因此同学们在做题时应根据逻辑推理，再结合所学知识，从而得出正确答案。
提高英语口语能力的学习方法
1、很多同学在开口说英语的时候总是担心别人说自己讲的不好笑话自己的，其实很多时候尤其刚开始说英语的时候会有很多的尴尬的地方，因而不敢发自内心的使用英语，在这里我想说的是，要想提高英语口语，一定不要怕丢脸，任何一个学英语口语的童鞋都是从零开始的，即便我们小时候学普通话也是一样的，也是需要漫长的消耗过程的，因此要正待自己的这段历史。
2、通过使用不同的听力材料来加深我们对英语发音的理解，我们可以开始模仿正确的发音。我们也可以录下自己的声音，并与听力材料进行比较，找出错误，坚持练习，加深记忆。
3、练习英语口语不免背诵一些东西.传统的教学方法是让学生大量背诵篇章、结构.但是实践证明，很多人不喜欢背诵.所以我们不妨把这个方法归属到熟读和复述两个方面来.首先熟读原文;然后按复述步骤进行.朗读次数多了;又进行了大量的复述，也就能背诵了，而且其实际意义要大于单调的背诵。
但是背诵一些著名的句子和儿歌也是必要的。英语口语不好的人一定要背一些常用的句型和表达。对于这些人来说，可以用一个模式或一个句型口头造更多的句子;从浅到深;用连续的句子，直到你能用英语更流利地表达你的想法。
