高三理科生逆袭高考学习方法,理科生逆袭高考策略

高三理科生逆袭高考学习方法,理科生逆袭高考策略,理科生的表现如何逆转。

理科生逆袭高考学习策略

好吧，回归的开始是适应高三，我们要做两件事。

首先是反思高中前两年的经历和教训，思考自己以什么样的精神状态达到了最好的学习状态，反思自己在过去两年的学习和生活中遇到的障碍，比如拖延症、焦虑等。。

第二件事是我们接下来需要具体解决的事情，就是迅速调整到高三学生应该拥有的最好的学习和生活状态，为攻击做好准备。

调整学习态度:高考真的有意义吗。

升入高三后，我们要明确高考的意义。高考仍是目前最公平的人才选拔制度，如果你把时间都用于对高考的不满上，就算是一秒钟，也是严重的浪费。因此，面对高考应该摆正自己的态度，认识到它积极的一面，不要以任何一种方式逃避。无论结局是否令你满意，你在高三一年中积极面对未来而形成的思想、品质都将成为你宝贵的财富，其重要性超过你在高考中取得的成绩。

考试态度调整:阶段考试没考好，还有机会。

很多同学因为阶段性考试没考好而颓废，这是没有必要的。自信永远是取得胜利的最重要的素质。我们要认识到阶段性考试只是在为高考热身而已，把阶段性考试的成绩当成自己的高考成绩是完全不合理的。阶段性考试只是对我们每个学习阶段的考查，考查我们该阶段的学习是否达标，以及解决问题的能力。

老师，我对你有意见。我该怎么办?。

高三一年，学生内心的紧张会逐渐加剧，会出现排斥老师、排斥课堂的情况。在这种情况下，不妨换个角度想，和老师对着干，最后去考场答卷的还是你自己，你自己种下的苦果，还是得自己吃。在高三这一年，我们应该有一个平和的心态，学会冷静思考，学会怎样和老师相处，最大限度地从老师那里获取资源和帮助。

爸爸妈妈，我不是别人的孩子。

有人说，高考的学生，更考验父母，这是有一定道理的一些高年级学生的父母比他们的孩子更紧张，让很多敏感的学生无法承受，然而，在这个时候，我们应该学会正确对待父母的关心，把压力转化为学习的动力请用适当的方式向父母表达你的想法，以礼貌的方式安抚他们，建立和谐的家庭氛围。

同学，你是我的敌人。

进入高三，很多人会把身边的同学当成自己在高考中的敌人，中断自己与他人的交流，其实这些都是很愚蠢的做法。与其花时间去仇视别人，不如把自己的学习经验跟别人交流，同时积极地去学习对方的长处，建立一种共同学习、共同进步的良好关系。等到高考结束，你会发现那些跟自己一起为了梦想拼搏的朋友们是一生中最重要的财富。

理科生逆袭高考学习方法

认真听课

高三的老师基本都是高考的内容和高考的重点问题，所以一定要认真听讲，抓住重点，做笔记记录，上课不懂的就去问老师，不要怕老师说你，很多老师都愿意学生主动。

认真听讲不仅仅是认真听讲，还要积极思考，高效听讲，努力掌握每节课的内容。

小编推荐:三年级理科生如何攻略。

高考的重点仍然是课本，疑难题目通过课本中的基础知识进行拓展。

学习成绩差的学生基本不擅长掌握基础知识。当他们不做基础题的时候，他们就不会做困难的问题，考试成绩自然就会很低。

平时复习时把重点放在课本上，每天完成老师布置的任务后，做课后习题，保证内容完全掌握，无论以什么形式都能记下来。

在基础知识扎实的基础上，在延伸到难题的钻研。千万不要觉得高考的题都是重点难点，掌握基础没用。高考百分之六十左右的题目都考察基础知识，如果拿下了这百分之六十的题，那么考上一般的本科就不是什么难事。更何况随着基础知识的掌握，难一些的题慢慢也就会做了。

学会正错做题。

做题时，不能注重数量，主要注重质量。

已经做过一个题目，要注意分析，这是考查哪些基本知识点，做这个题目的思路和规律是什么，和以前做过的类似题目类型有什么共同之处。

尤其是错题(特别难的除外)，看你为什么会犯错误，是不是基础知识没有掌握牢固，如果是的话，拿出课本，马上把这部分基础知识重新复习错题放在错书上，以后自由复习错题，让它成为自己最确定的问题。

高考理科生怎样才能逆袭600

高考理科考600分还是很难，但也不是不可能。只要有正确的学习方法和自己的努力，高考考600分也不是不可能。以下是整理的理科生学习方法，供大家参考。

数学：

数学的考察主要是基础知识，出问题只能在简单问题的基础上加以整合，所以课本的内容是很重要的，如果课本上的知识不能掌握，就没有类比资本。

对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。

物理：

我曾听上海一位中学生总结出“多理解、多实践、多总结”三种方法。我认为这种方法可以总结出高中物理学习的要点。

多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固重视的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。

多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

化学：

学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。

语文：

我想它可能会启发你学习汉语的七步。其中七个是。

1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、查一下:这是什么。

4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

5、写一写:俗话说，看十遍，不如交一遍无论平时学习还是考试，有些同学经常把常用词写错，为什么呢。

6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

生物：

基本方针：

1、生物学是关于正确理解身体和学习人与环境(植物，动物，自然)之间的关系。。

2、不要盲目记忆，要联系到生活的经历去理解。

运用方案

1、仔细阅读课文，理解并记住基本概念。

(1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。

(2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。

(3)要正确把握课本上的图像 表格 相片所表示的意思。

2、把你所学的东西和现实生活联系起来。

3、比较日常词汇和科学词汇。理解后再记。

4、把内容放在图表中，然后组织和理解。

5、整理实验后，将其与概念联系起来理解(把握实验目的，将结果与自己的想法进行比较，找出差距，并分析差距的原因)。。

正确理解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各种生物的特征。

养成记录观察结果的习惯。

6、记忆主要集中在学习资料的讲解部分和习题集的整理部分。

7、根据内容的不同，用不同的方法记忆。

(1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。

不管顺序如何，把想到的话题都记下来。

把中心话题写在中间。

根据所知的线条或图形之间的关系连接起来完成地图。

(2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

(3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8、不懂的问题一定要解决(先问自己问题，然后问别人你不懂的细节)。

9、通过解决问题来确认所学知识。

(1)整理做错的题，下次考试前重点复习。

(2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

(3)以基本题 中等难度题 难题的顺序做题,理解内容。

英语：

英语作为一种语言，和汉语一样，需要大量的读、写、听、说训练，把自己置身于英语环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养良好的语感。一般来说，英语学习可以分为三个部分:发音、词汇和语法，这三个部分相互联系，相互交织。

发音主要是根据词汇组合记住一些一般的规律，在日常练习中注意随时记下那些特殊的不规则发音，并能正确拼写出基本单词的国际音标，尤其是一些特殊的元音和辅音。

词汇量方面，重点是课本上的词汇量，在此基础上扩展记忆一个单词，可以考虑单词的其他形式，也可以对同一发音规则或发音有一定联系的一组单词进行记忆，尤其是动词的掌握，应在句子文本中，以短语或句子为单位进行记忆。

语法要结合大量的阅读和练习来进行，尤其要熟悉课文和各种句型，并尽可能多地背诵课文和句子，这样考试时就可以推而广之，许多似曾相识的问题就可以解决了，同时大量的阅读又可以扩大词汇量，训练阅读速度，满足高考的需要。