北京高考改革相关政策,倒计时2天,有很多同学想知道新的高考政策是什么，新规定是什么。小编整理了相关资料。希望对你有所帮助。
高考、招生相关政策
有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
（1）烈士子女；
(2)在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人。
(3)边疆 山区 牧区 少数民族聚居地区的少数民族考生。
(4)归侨 华侨子女 归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。
新高考选科相关政策解读
现行的新高考模式有“3+1+2”和“3+3”两种，他们与旧高考最大的不同，一是取消了文理分科，二是选考科目为改为等级赋分，三是录取方式变化，以“院校专业组”/“专业(类)+院校”为平行志愿单位；志愿填报单位的数量也有所变化。
概念解读：
3 :为全国统考科目语文 数学 外语,所有学生必考 每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩。
1 :为首选科目,考生须在高中学业水平选择性考试的物理 历史科目中选择1科 满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩。
各省高考机构将根据这两类体质高考成绩公布招生计划。
2 :为再选科目,考生可在化学 生物 思想政治 地理4个科目中选择2科 每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。
省份:广东、河北、湖北、湖南、江苏、辽宁、福建、重庆自2023年起正式实施;甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州和广西将在2024年有12个科目可供选择。
各学科专业覆盖率均超过90%，物理和化学均超过90%，生物学覆盖58个专业(62.4%)，政治、历史和地理分别覆盖32 ~ 34个专业(34.4% ~ 36.6%)。。
新高考相关政策
浙江省高考综合改革的主要成果是什么。
在全国首批开展高考综合改革试点是党中央、国务院交给浙江省的光荣任务。省委、省政府始终坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，各级党委政府高度重视，广大教育工作者辛勤努力，全力推动改革试点平稳实施。今年8月首次新高考录取顺利结束。试点各项工作取得了突破性进展，圆满完成了国务院文件确定的阶段性目标，经第三方评估取得成功。
浙江省试点坚持目标导向和问题导向，围绕国务院文件确定的增加学生的选择性、分散学生的考试压力、促进学生全面而有个性的发展目标开展探索。学生自主选择考试科目，扩大了学生选择权，有78%的学生跨出了老文综和老理综的科目限制，实现了文理融通、学其所好。外语和选考科目均提供两次考试机会，分散考试压力，探索破解“一考定终身”。
实行专业平行志愿，无论是优先选学校的学生，还是优先选专业的学生，或是学校、专业兼顾的学生，都可以从容作出选择，不用担心被调剂录取到不合意的专业，志愿填报率、投档率、满足率显著高于往年，实现了录其所愿。“三位一体”综合评价招生探索从唯分数评价向综合评价转变，学生除了向高校展示学习成绩之外，还可以展现个人兴趣爱好、学科性向、文体特长以及其他综合素养，招生录取迈出了从“看分”向“看人”转变的重要一步。高职“文化素质+职业技能”综合考核招生模式强化技能、应用导向，促进了职业教育改革。
高考综合改革为什么要进一步深化。
本轮高考综合改革是恢复高考以来规模最大、涉及面最广、任务最艰巨的一次改革。浙江省作为全国首批试点单位之一，承担着先行先试、探索经验的任务。四年的实践证明，高考综合改革方向正确、目标明确。改革试点在取得成绩的同时，也遇到了一些新情况、新问题，在认真评估、分析、论证的基础上，有必要进行完善深化，以推动改革向纵深发展。
党的十九大报告提出了发展素质教育、推进教育公平、深化教育改革、加快教育现代化、办好人民满意教育的要求，为深化改革试点指明了方向。国务院有关高考综合改革“要及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、调整完善措施”为我们完善试点提供了依据。浙江省将按照党中央、国务院的要求，进一步深化改革试点，为全国探索更多可复制、可推广的有益经验。
进一步深化改革试点的指导原则是什么。
中共中央办公厅国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见，使考试招生制度改革更有利于学生的全面和个性发展，更有利于国家人才的选拔和培养，更有利于维护教育公平。
进一步深化改革试点的基本原则是什么。
进一步深化高考综合改革试点，坚持目标导向和问题导向，坚持积极稳妥、循序渐进，正确处理国家人才培养需要与个人志向兴趣选择的关系、高校育人方式改革与高中教育教学改革的关系、科学选才与维护公平的关系，进一步凝聚改革共识，增强改革合力，以高考改革促进教育综合改革，推进教育现代化。
如何考虑考试时间和报名规定的调整。
学考选考安排调整是统筹考虑中学校长、教师和学生三者的意见而作出的。中学校长与教师是教学实施主体，《意见》对学考选考考试时间及报考规定的调整，在尊重学生意见的同时，充分考虑了中学在当前条件下，按教学规律组织教育教学的需要，主要吸取了中学校长、一线教师的建议。在征求意见中，中学校长与教师对学考选考调整的支持度总体较高。
