安徽高考作文评分标准说明,按什么标准划分

安徽高考作文评分标准说明,按什么标准划分,高考作文不仅要有正确准确的意图，而且正确准确的意图一定要清晰明了。下面整理了高考作文的评分标准和规则，供大家参考。

高考作文基础等级评分标准说明

基本层面分为内容和表达。基础层面综合评价，重点考察选题内容的语言风格。

内容项(20分)是本课题重点内容要综合考虑的内容，虽然对材料的把握符合本课题，但文章写得不好，中心内容基本清晰，感情淡薄基本真实，可以打上三年级。

考生应特别注意试卷证据的真实性。如果是编造的，或者有明显的错误，或者不支持文章的观点，就要扣分。

表达项目(20分)注重构图的结构、语言、风格和表面，也要综合考虑。

1、根据表达项目的详细情况，在内容评分的基础上，除相应评分外，可考虑评分上一级或下一级。

2、在内容分级的基础上，表达项原则上不等分。如果内容是第三级，那么表达就不能是第一级，而只能是第三、第二或第四级。

高考作文评分标准说明

2023年山东高考作文评分标准尚未公布,下面是往年的评分标准,供各位考生参考。

一、内容项

(1)第一类是按照材料内容的含义在写作范围内进行的;中心突出:那些紧紧围绕主题思想写作的人;内容丰富:一切材料丰富，表现主题;心理健康:倾向于积极健康的人;真挚的感情:所有的文字都是合理的。

(2)第二类在写作范围内与材料内容的含义一致;中心很明确:一切都可以围绕写作主题来构思;内容更充实:素材基本能表现主题;心理健康:倾向于积极健康的人;真情:那些简单的，不做作的。

(3)第三节课基本符合题意:仍能把握材料的意思，但写作自由;中心基本是清晰的:有一个中心，但部分材料在中心之外;内容单薄:虽有素材，但不足以表达主题;思想基本健康:思想倾向基本符合道德规范;情怀基本真实:文笔有造作痕迹。

(4)四级;偏离题目的意思:只把握材料的意思;无主题的:主题不明确的;内容不当:所选材料不能代表主题;不良思想:与现行法律、道德规范相违背的思想;虚情假意:矫揉造作。

2、四年级卷，凡全部达到要求，800字以上，在35分，不空白卷不给零分。

二、表达项

(1)第一，符合文体要求:文体特征明显;结构严谨:从头到尾呼应，文脉流畅，段落划分适当，衔接紧凑，过渡自然;语言流利:能使用标准的现代汉语文字，用词准确，句与句之间联系自然，句式选择正确;字迹工整:字迹工整，书写标准。

(2)第二类符合文体要求:文体特征明显;结构完整:头尾，分割合理;语言流畅:文本按字母顺序排列，有一两种语言疾病，但不影响意义的表达;字迹清晰:字迹更规范，易于识别。

(3)三级基本满足文体要求:有文体混杂的痕迹，但仍能区分文体类型;结构基本完整:有开头有结尾，段落划分不合理;语言基本流畅:有三到四种言语障碍，对意思的表达影响不大;笔迹基本清晰:笔迹不够标准，难以辨认。

(4)四级不符合文体要求:不能识别文体类型;结构混乱:段落划分存在严重缺陷，结构混乱;语言不畅:语言病:5种以上语言病，影响意义的表达;字迹潦草:字迹潦草会影响作文评分。

2、在四年级卷中，各项指标达到要求，字数在800字以上，在3-5分以上，不空白处不给0分。

3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

三、发展项

(一)一等。深刻：思想上的深刻，体现在：；透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用；丰富：内容丰富，体现在：；材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远；有文采：语言文采，体现在：；用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力；有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。

(2)二等课比较文艺:用词恰当;句型有变化;能恰当地运用修辞;更有创意:正确的观点;选材适当;合理的想象;更多的个人。

(3)三年级写作略好:用词比较贴切;可以使用一些修辞;要有一定的想象力;有一定的个性。

(4)四年级个别陈述意义深刻，个别例子更好，个别陈述更精彩，个别地方有新意。

2、发展等级应按要求分级，然后根据基础等级适当分级。

3、基础水平内容表达在四年级的作文，只能在四年级进行发展。

高考作文其他项评定评分标准说明

(一)扣分项评定

答错一词，扣1分。如重复，扣5分至结束。标点错误超过3个，扣分;字数不足的，每50字扣1分;无题扣2分。

(二)残篇评定

1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分 (少50个字扣1分)。

2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。

3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。

4、如果你只写一两个句子，你会得到1或2，而不是0。

5、如果你只写标题，你会得到1或2，而不是0。

6、完全空白的，评0分。