高考作文素材摘抄人物事例,万能素材精选,在高考前，你应该尽量多积累作文材料，这样你就可能在高考作文部分获得更多的分数。这里有一些高考作文材料。让我们来看看。
高考作文素材摘抄人物事例
齐白石痴，痴如顽石
先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状，惊问何故。先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只大螃蟹了事。
师父让徒弟画侧面，还经常出其不意地问:虾背是从哪一段弯下来的。
1950年,先生年近九旬, 人民画报 社请先生赐画和平鸽,先生慨然应允,却又迟迟不动笔,关门弟子娄师白问是何故 先生说: 我以往只画过斑鸠,没画过鸽子,也没有养过鸽子,不好下笔啊! 后来先生专门买来鸽子放养院中,反复揣摩它的一举一动;又到养有鸽子的弟子家观看鸽子,边看边对身边的弟子说: 要记清楚鸽子的尾巴有十二根羽毛。
高考作文素材摘抄名人事例简短
1.辛弃疾忧国忧民
辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
分析:“一个谦卑的人不敢忘记他的国家。”为国家分忧，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
话题："责任""爱国"
2.严复的担忧
1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的"国种特性"，他认为会"如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃鸦片为发越，此谓之失其本性"，而"失其本性未能有久存者也"。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，"用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠"。这一行为在当时称得上用心良苦。
分析:当时严复保护中国传统文化的良苦用心，有几个人可以理解。
话题:“看待事物的角度。”“;目的和形式。
3.张伯苓的理想
南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了"甲午海战"，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。
分析:只有祖国富强，一个人才有尊严为此，张伯苓不遗余力地创办学校，希望教育培养振兴中华的人才，其爱国热情令人动容。
主题:教育与爱国主义。“;生活的目的。
4.于右任的临终诗
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云："葬我于高山之上兮，望我故乡;故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇!"诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
分析:祖国的统一和繁荣是中华儿女的永恒愿望。尤仁的遗诗之所以能打动无数人的心，就是因为他表达了这样一种渴望，引发了人们的共鸣。
主题:“故乡”;月是故乡明”;“;热爱国情。
5.李宗仁的民族情
1955年，李宗仁在美国公开提出反对"台湾托管"和"*"，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。1965年7月，在*总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国，他声明："期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。"他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。
分析:为了祖国的和平统一，李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。
主题:“心中的纪念碑。“;祖国的呼唤。
高考作文人物事例摘抄
1、建筑师高迪,巴塞罗那在1883年委托建造圣家族大教堂,把他的心和灵魂圣家族大教堂的建设,使这个神圣的项目完美,他花了44年完成一个正面和他死后,他的学生继续建造,130年后的今天仍在继续,未完成的建筑早已成为世界上最著名的景点之一,列为世界遗产。
适用主题:工匠精神，传承。
2、2023年扎克伯格在哈佛毕业典礼上回忆自己当年在小宿舍中创造Facebook的那晚,他说自己很开心能把哈佛的社群连接起来。
他说，他也认为有一天会有人连接整个世界，但他没想到会是他，因为他是一名大学生，还不知道这一点，而很多大型科技公司都有资源来做这件事，他们中的一个必须这么做。
他说:我知道你们很多人都有这样的故事，你们认为很多人正在改变世界，但他们没有，而你在。
适用主题：梦想
3、海伦·凯勒是一位又盲又聋的美国作家和教育家。在她一岁半的时候，她因为一种疾病失去了视力和听力。这是常人无法想象的痛苦。
在老师的教育和帮助下，她用坚强的毅力克服了自己的残疾，学会了说话，学会了用手指服从，掌握了五种语言。24岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。
此后，她将毕生精力投入到造福世界盲聋人的事业中，得到了许多政府和人民的称赞和赞扬。
1959年,联合国发起了海伦·凯勒运动她的自传我的人生故事已成为英国文学的经典之作,并被翻译成多种语言并广为散发。
适用主题:残疾，而不是残疾;人生的成就;生命的价值。
