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高考作文议论文万能素材：结尾

1、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道; 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，

一颗星陨落，暗淡不了星空灿烂，一朵花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽最大努力度过每一关，无论遇到什么困难都不放弃。

2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

3、只有开始，才会到达理想和目的地，只有努力，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获，只有追求，才会品味尊贵的人。

4、你虽然只是一棵幼小的幼苗但只要坚持不懈，终会成为参天大树;虽然你只是涓涓细流，但只要坚持不懈，终会拥抱大海;虽然你只是一只年轻的雄鹰，但只要心高，摔几下之后，终究会占领蓝天。

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高考经典议论文作文短句

1.我问哲人，为何我做不成太阳?他说，因为你看不到墙角的小草;我问哲人，为何我做不成河流?他说，因为你看不到干涸的土地;我问哲人，为何我做不成雄鹰?他说，因为你看不到岩风中的猎物。于是，我明白了我的失败缘于我的目光。

2.习惯了嘴里滋滋作响的可乐味，是否还记得第一口浓茶的体验。

时评类高考议论文作文素材

1.毛泽东说:“出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打一百分；二十题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给五十分、六十分。”如今的考试评估标准却与毛泽东主张的标准正好相反，死守“标准答案”、“唯一答案”，学生答题不能越雷池一步。如果与标准答案稍有不符，只能自认倒霉。

2.罚款不是目的，催生汽车文明才是目标。罚款和扣分作为一种治理手段，不能过度利用甚至滥用。在社会治理的过程中，既要有“问题意识”，看到交通违规行为的安全隐患和文明缺失；也要有“过程意识”，明白社会文明的塑造并非一蹴而就，需要时间和过程。只有将“问题意识”与“过程意识”有机结合，对交通违规行为的规训与惩罚才会张弛有度、刚柔并进。

3.今天，我们有信息，但没有文化;我们有知识，但没有理想;我们有技术，但我们没有目标。我们仍然感到焦虑，因为世界发展太快了。我们仍然焦虑，因为我们担心我们的观念改变得太慢;我们仍然焦躁不安，因为我们面前有太多的机会;我们仍然在思考，因为我们相信我们的命运掌握在自己手中，因为我们渴望一个好人的诞生，渴望一个美好的新世界。

4.哲学家周国平说过，人的一生要把心安顿好。他有两个标准，一是做自己真正喜欢做的事情，把自己的能力做到最好，简单来说就是事业。第二个标准是要有自己的精神家园，即使寂寞的时候，也不会太无聊和寂寞。

5、适应新形势是一种“深化”，解决老问题也是一种“深化”，并且从某种意义上说，过去的问题得不到解决，就会发展成为将来的短板，影响整体工作向前推进。近年来，一些执法瑕疵、缺陷甚至是违法行为总是被迅速传播开来，接受公共舆论的评判，接受法律制度的审视。这些瑕疵和缺陷给执法公信造成阴影，让法治权威蒙受损害，也让一些基层民警备感压力。然而，群众监督也是为了法律能够得到更充分准确的实施，为了整个社会能够始终在法治轨道上运转，这和民警执法的根本目的是一致的。看清这一点，才能变压力为动力，习惯于在镜头前执法。

6、随着社会的进步，民众已经接受多元化思维，不再坚持旧有的就业观，只要是凭借个人能力和兴趣做事，无论哪种职业，都能做出成绩来，找到自己的人生价值所在。而且，高等教育已进入普及阶段，大学生越来越多，就业压力越来越大，“独木桥”不好走，倒不如另辟蹊径，找到适合自己的道路，多元化就业也就应运而生。

恰如陆步轩的校友及合伙人陈生所言：“我们没自杀、没跳楼、没出国，我们是正面的。北大学生可以做国家主席，可以做科学家，也可以卖猪肉。”而且，同样是做猪肉生意的陈生，如今已实现了连锁经营、创立品牌、公司上市等成绩，为消费者供应放心猪肉，社会价值一点都不小。陆步轩如果能够将实践经验与学术结合，成为猪肉方面的专家，实现其梦想，不也是一种成功吗？

7、教育是什么？是时候想想这些最为简单也至为重要的问题了，而回答原本也不应复杂。如哲人所言，“教育即生长”，是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的理想追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长？

教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而不是去适应现实。今天的情况令人不安。一些教育者为了使学生适应现实，尽其所能地塑造他们。越来越多的精致的利己主义者可能从教育的流水线上走下来。现在，什么样的教育将引领我们的孩子和我们的国家。

8、葆有足够的温情与必要的敬畏，无疑是对待历史应有的一种姿态。对个体而言，尽管大多数人都没有歪曲历史事件、丑化英雄人物的恶意，但随着社会价值日益多元、传播技术日新月异，也应注意对极少数处心积虑者保持警惕，并自觉抵制披着多种外衣的历史虚无主义现象。因为无论在历史事实、人类良知面前，还是在国家和民族的整体利益面前，总有一些底线不能被击穿，总有一些雷池不可被逾越。

“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊”。历史犹如一面镜子，映照着人们认知过去、对待自我的态度，也照见了喧嚣背后的世道与人心。今天，中华民族积蓄的能量已久，正在爆发出来去实现民族伟大复兴的中国梦，尤其需要从历史中不断汲取前进的动能。尊重事实、心存敬畏，珍视岁月长河中凝结的“精神珍珠”，向历史虚无主义大声说“不”，每个人才能成为负责任的现代公民。

9、自古以来，逆境中获得成功就备受推崇。事实上，逆境和奋斗都是由无法忍受的压力所驱动的。一个人要么咬紧牙关杀出一条血路，要么就被遗忘。一个人只要努力工作，一心一意，就不需要担心小船会沉。相反，人在富贵，权在手中，要风要风要雨，有很多选择要查，如果脑子热了就会萎缩，鬼才会找。

哲学家说，顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍。坚韧是得到你所拥有的东西的欲望，节制是不滥用你所拥有的东西的欲望。在某种程度上，抵抗诱惑更具有挑战性。

10、人的本性是喜欢和希望他人善良的。出于人的自利性，也希望他人善良，这使自己更有安全感，所以人的本性乃是亲善仇恶的。古时候中国人对孩子的要求是不恐智不达，惟恐德不修。在今天社会转型期，人们失落了善良和诚信。根据稀缺原则，越是稀缺越是珍贵，善良和诚信已成为我们市场经济中最为稀缺的资源。