高中数学学考知识点总结,重点知识归纳,儒家思想兴起的原因是:许多儒者被接纳参与国家的大管理。儒家思想成为政府选拔人才和任命官员的标准。学者们学习儒家经典，儒家思想蓬勃发展。
高二学考历史知识点总结简要
百家之争的原因与评价。
1、原因：
(1)春秋战国时期,中国社会发生重大变革 社会地位较低的士,受到各诸侯国统治者的重用 他们代表本阶层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张。
(2)政治和经济大变动,导致教育和学术领域也发生变化 社会上形成一些以传播文化 发展学术为宗旨的学者和思想流派 这些学者和思想流派,被称为 诸子百家。
(3)学派之间的互相诘难 批驳,形成了 百家争鸣 的局面;同时,各家彼此吸收 融合,逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：
百家争鸣是中国历法上第一次思想解放运动。它是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段。它为中国思想文化的发展奠定了基础，成为中国传统文化的源泉。
二、孔子和早期儒学
1、人物简介:孔子出生于春秋末年的鲁国。他是一位思想家、教育家和政治理论家。他是儒家学派的创始人。
2、早期儒学：
(1)孔子创立儒家学派 孔子的思想核心是 仁 他认为仁就是爱人,人与人之间要互相爱护,融洽相处;要做到待人宽容, 已所不欲,勿施于人 孔子强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀 孔子首创私人讲学,主张 有教无类 ,打破了贵族垄断文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物 孟子发展了孔子 仁 的思想,主张实行 仁政 ,进一步提出 民为贵,社稷次之,君为轻 的民本思想 在 观上,孟子主张 性本善。
荀子还主张统治者以仁义之道治国，以德服人。他还提出了王为舟、民为水、水为舟、水为舟的结论。
(3)孟子 荀子对儒家思想加以总结和改造,又吸收了一些其他学派的积极合理成分,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子,道家学派的创始人 老子认为世界万物的本原是 道 他强调一切要顺应自然,提倡清静无为 知足寡欲 他指出社会动荡的根源,在于人们的行为违背了自然,提出 无为而治 的政治主张。
(2)庄子，继承和发展了老子的学说。
2、法家：
战国晚期的韩非子主张君主依法治国，以权制臣，以绝对的权威威吓臣民。他提出了法家将君主权力提升到极致的系统法治理论，迎合了建立统一国家的历史发展趋势。
学考历史知识点总结
1、中国是世界上第一个使用十进制的国家。
2、祖冲之计算的圆周率领先世界一千年。
3、中国战国时期的天文学家石申，是世界上第一个用赤道坐标来指示恒星位置的人。
4、《齐民要书》是中国现存最早、最完整的农业书籍。
5、《黄帝内经》是中医。基本的工作。
6、《诗经》是中国成熟诗歌形成的重要标志。
7、楚辞属于浪漫色彩，屈原代表离骚。
8、汉赋，唐诗，宋词，屈原。
9、京剧形成于清朝，是徽剧和汉剧的融合。
10、汉字的起源和演变。
演变:甲骨文、金字、篆书、隶书、楷书。
总趋势由繁到简
11、王羲之《兰亭序》被誉为天下第一行书。
12、唐代颜真卿颜家庙牌位;唐末柳公泉神秘塔碑。
13、在宋代，风俗画是画坛的亮点。张择端在清明期间在河上作画。元、明、清时期，文人画最为突出。
高中地理学考知识点总结有哪些
1、晨昏线的概念
由于地球是一个不发光和不透明的球体，太阳只能同时照亮地球的一半。面对太阳的半球是白天(日半球)，而太阳背后的半球是夜晚(夜半球)。昼半球和夜半球之间的分界线(圆)称为暮光线(圆)。。
2.黄昏线在太阳图上被解释。
晨线和暗线的判断方法。
一、根据地球自转方向:沿地球自转方向，昼半球到夜半球的边界线为黄昏线，夜半球到昼半球的边界线为晨线。
二是根据日半球的判断:日半球西缘与夜半球的分界线为晨线，日半球东缘与夜半球的分界线为赤道上时间6点处的暮线为晨线，18点处的暮线为暮线。
3.晨昏线的特点
(1)如果把地球看作一个正球体,同时不考虑大气对太阳光线的散射作用,那么,地球上昼半球与夜半球的面积应相等,即晨昏圈是一个过球心的大圆,且平分地球。
(2)晨昏线平面与太阳光垂直 晨昏线上的各点太阳高度为0,昼半球上的各点太阳高度大于0,夜半球上的各点太阳高度小于0。
(3)晨昏线永远平分赤道。
(4)晨昏线只有在春 秋分时才与经线圈重合。
(5)晨昏线在夏至、冬至时与极圈相切。
(6)晨昏线自东向西移动15°/小时，与地球自转方向相反。
4.晨昏线的移动
一般地，如果地轴的倾斜方向不变，晨昏线在如图1～3范围内移动。1、2、3分别表示冬至、春秋分、夏至日时晨昏线的位置。即3月21日与9月23日晨昏线与经线圈重合，导致全球昼夜平分;6月22日摆动幅度，导致北半球昼最长，南半球夜最长;12月22日摆动幅度也，导致南半球昼最长，北半球夜最长。
高中数学学考知识点总结
1.定义法：
判断B作为A的条件，实际上就是判断B=>A或A=>B是否正确，只需根据逻辑关系将问题中给出的条件画一个箭头图，然后用定义来判断。。
2.转换法：
当命题的充分必要条件不易判断时，可将命题等价替代，如其逆命题来判断。。
3.集合法
当难以判断条件与命题结论之间的关系时，可以从集合的角度考虑，将条件p和q对应的集合记为A和B，则。
如果A和B，那么p是q的充分条件。。
如果A和B，那么p对于q是必要的。。
如果A=B，那么p是q的充分必要条件。。
如果A, B，和B, A，那么p对q既不是充分的也不是必要的。。
有界性
设函数f(x)在区间x上定义，如果M>存在;0，对于所有属于X X的范围，常数| f (X) | M，表示f (X)在X上有界的区间内，或者说f (X)在无界的区间内。
单调性
设函数f(x)的定义域为D，区间I包含在D中。对于区间上任意两点x1和x2，当x1f(x2)时，则称函数f(x)在区间I上是单调递减的。单调递增函数和单调递减函数统称为单调函数。
奇偶性
设为实变量的实值函数，如果f(x) = f(x)，则f(x)是一个函数。
几何上，奇函数是关于原点对称的，即它的像在围绕原点旋转180度后不会改变。
奇函数的例子有xsin (x) sinh (x)和erf (x)。
设f(x)是一个实变量的实值函数。如果f(x)=f(x)则f(x)是偶函数。
从几何上讲，偶函数是关于y轴对称的，即它的图形在映射到y轴后不会改变。
偶函数的例子是| | xx2 cos (x)和cosh (x)。
偶函数不能是双射映射。
连续性
在数学中，连续性是一个函数的性质，直观地说，连续函数是这样一个函数，当输入的变化足够小时，输出的变化也足够小。一个函数是不连续的(或不连续的)，如果输入值的某个小变化导致输出值突然或甚至无法定义的跳跃。
(一)导数第一定义
设函数 y = f(x) 在点 x0 的某个领域内有定义，当自变量 x 在 x0 处有增量 △x ( x0 + △x 也在该邻域内 ) 时，相应地函数取得增量 △y = f(x0 + △x) - f(x0) ;如果 △y 与 △x 之比当 △x→0 时极限存在，则称函数 y = f(x) 在点 x0 处可导，并称这个极限值为函数 y = f(x) 在点 x0 处的导数记为 f(x0) ,即导数第一定义
(二)导数第二定义
设函数 y = f(x) 在点 x0 的某个领域内有定义，当自变量 x 在 x0 处有变化 △x ( x - x0 也在该邻域内 ) 时，相应地函数变化 △y = f(x) - f(x0) ;如果 △y 与 △x 之比当 △x→0 时极限存在，则称函数 y = f(x) 在点 x0 处可导，并称这个极限值为函数 y = f(x) 在点 x0 处的导数记为 f(x0) ,即 导数第二定义
(三)导函数与导数
如果函数 y = f(x) 在开区间 I 内每一点都可导，就称函数f(x)在区间 I 内可导。这时函数 y = f(x) 对于区间 I 内的每一个确定的 x 值，都对应着一个确定的导数，这就构成一个新的函数，称这个函数为原来函数 y = f(x) 的导函数，记作 y, f(x), dy/dx, df(x)/dx。导函数简称导数。
(四)单调性及其应用
1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤。
(1)求f(x)
(2)确定f(x)在(a，b)内符号 (3)若f(x)>0在(a，b)上恒成立，则f(x)在(a，b)上是增函数;若f(x)<0在(a，b)上恒成立，则f(x)在(a，b)上是减函数
2.用导数求多项式函数单调区间的一般程序。
(1)求f(x)
(2) f (x)在0的解集与定义域的交集的对应区间为增区间;f (x) & lt; 0的解集与定义域的交集的对应区间为减区间。
在学习了导数的基本知识之后，我可以学习导数在二年级数学中的应用。
