如何学好高中物理,基础差的考生如何学习

如何学好高中物理,基础差的考生如何学习,中学物理用课本吗。

如何学好高中物理

1、做好及时的复习

2、做好章节复习

学习一章后应进行阶段性复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，然后与书本笔记进行比较，使其内容完善，然后应做好章节章节。

3、做好章节总结

章节摘要应包括以下部分。

本章介绍了知识网络的主要内容、用定理和定律解决问题的基本思想和方法、常规典型题型物理模型等。

自我经验:在本章中，我要记录我犯过的典型错误，分析其原因和正确答案，并记录本章中最有价值的想法或例子，以及剩余的未解决的问题，以便日后弥补。

4、做好全面复习

为了防止以前的知识遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将已经学过的全部知识复习一遍，可以看书看笔记做问题反思等方式。

高中物理如何学好

物理知识点、概念、公式很多，所以一定要打好基础，记住概念，理解。

高楼大厦从地面开始，地基是关键。在我开始学习物理的时候，我经历了基础知识的缺失。没有扎实的基础，盲目地做问题，结果效果很低。

回归课本+习题是最重要的学习方式，选择参考书认真做题并及时查阅课本，养成课前预习做笔记和课后加强练习的好习惯。

根据周考或月考的结果，检查疏漏，弥补不足，对不懂的知识点做专门的突破训练。

话题突破其实很好。无论你学习什么课程，只要你在某个知识点上不擅长，就应该针对这个知识点进行专门的培训，加强学习时间的投入，这样才能更好地解决你的短板。

教你如何学好高中物理

1、选择一本好的参考书，适合自己的能力，一本就够了不能多买，否则绝对看不完。

2、上课跟着老师。如果你的物理较弱，你应该多注意基础知识，老师基本上讲的都是基础知识。

认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，对所有实验有个印象，重点实验用VCM仿真实验多做几次（成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为现在高考很注重考察实验能力的题）；而公式在解答题时，就算你都不会只要列出对的式子最少一个有3分

4、基础很重要。你可以参加多年的高考试卷。那里的题目比较经典，尤其是选择题和实验题。

5、经常复习，复习，努力记住知识点，一般来说，高中物理是比较简单的力学相互作用，加速度，平抛运动，交流电，重力，变压器，这些知识点一定要非常熟悉，比较难的部分你也要有一个了解，动量和带电粒子在复杂的运动领域一般是比较难的，即使没有关系，当然你从得好好学习哦。

6、高考基础题占60%以上，中题有20%左右，好吧你有240分以上，这就是基础的重要性!有信心。

如何学好高中物理？

一、运动学

1、运动学中定义和概念的辨别力往往结合具体情况进行考察，体现了高考源于教材而高于教材的特点，也往往有机渗透到其他知识模块中进行考察。

2、图象问题是运动学中的大头。高考主要考查x-t图象（2023年大纲卷第14题），v-t图象（2023年课标二第24题，2023课标二第25题，2023课标一第21题），a-t图象（2023年新课标卷第21题），y-x图象（2023课标一第24题），其中v-t图象是重中之重。解决图象问题应按照“一识轴，二看点，三析线”的方法。识轴，是指弄清横轴和纵轴各表示什么物理量，这两个物理量的符号和单位是什么，一般地，横轴代表自变量，纵轴代表因变量。看点，是指观察图象起点、终点、极值点、最值点，两条图象的交点，方格纸中图象所过的格点，以及题目中标明的特殊点的纵横坐标。析线，是指观察图象的斜率（增减性）与面积（即定性判断其一阶导与一重积分）、奇偶性、周期性及其切线、法线、渐近线等。

3、直线运动的考查以匀变速直线运动为重点，考生应熟练运用匀变速直线运动的四个基本公式，将其与牛顿第二定律、动能定理、动量定理联系起来，熟悉二级结论。在解决追及相遇问题及多过程问题时，应利用线段图描绘运动图景，利用v-t图象明确位移关系，然后分过程分步列式求解。

4、当然，矢量合成与分解的应用并不局限于曲线运动的合成与分解分解位移分解是指将一条曲线轨迹投射到相互垂直的两个方向进行研究(2023年教学大纲第26卷，2023年教学大纲第25卷，2007年教学大纲第26卷)。这种方法在处理电磁场最终问题的几何关系时几乎是100%的可重复性。

二、静力学

没有踏踏实实的受力分析，一切物理问题都无法得到解决。要做好受力分析，就要明确各种力的性质，作用条件和作用效果，要明确研究对象，按“一场（场力，即重力、电场力、磁场力）二弹三摩擦”顺序运用条件判据、效果判据、相互作用判据分析。物体受三个力和三个力以下用合成法解（2023年新课标卷第16题），三个力以上用分解法解。高考考静力学以有一定难度的选择题为主（2023年新课标一卷第19题，2023年新课标三卷第17题），有时也有计算题（2023年课标卷第24题）。

三、动力学

1、牛顿定律中对牛顿第一定律和牛顿第三定律以理解概念为主，对牛顿第二定律要明确其桥梁作用，即牛顿第二定律是连接运动学（分析加速度）与静力学（分析力）的桥梁，而运动学和静力学就如同动力学的两翼。当牛顿定律不能解决问题时，应想到用能量观点解决。要明白功是能量转化的量度。功的求法有多种，要从这些方法中总结出一般性的规律，尤其是注意图像法和微元法的运用。要注意动能定理、机械能守恒定律、能量转化与守恒定律所列出的式子的形式上的区别。牛顿定律、功能关系、动量是力学中的三把“金钥匙”，何时何地用哪种方法一定要厘清。（2023年新课标一卷、二卷第25题，2023年新课标一卷、二卷第25题——一般地，自13年出现一卷、二卷之分以来，两套卷子物理部分的压轴题知识点一般是错开的，但15、16年两套卷子同时关注一种类型的题目，体现命题人对利用图象分析力学多体多过程问题“情有独钟”。）

2、天体运动每年必考一道选择题（2023年新课标一卷第21题，），有时考计算题（2023年大纲卷第26题，2009全国二第26题）。以考查圆周运动和万有引力基本公式和二级结论的使用为主，2023年天体追及问题成为新亮点，在课标一卷中，该问题作为选择题第19题，与表格式的数据分析结合考查考生的数据挖掘和数据整理能力以及估算能力，在大纲卷中，该问题作为22分的压轴大题，要求考生突破以线速度考虑相对运动的思维定式，运用相对角位移来进行计算，考生只有准确作出示意图才能解出结果。

3、2023年新课标二卷第25题是一道看似并不新鲜的叠放滑块问题,但问题通过引入v-t图像得以解决,这体现了一种新的思路,因为这类题目以前一般是结合动量在考,新课标把动量放在选修,那么这类题目要考就一定要推陈出新,那就是隐性引入图像辅助解决问题。

四、电磁学

1、特殊电场的电场强度的几种求法应熟练掌握，尤其是利用对称性和微元求和的方法来求场强的处理技巧（2023年新课标一卷第15题，2023年新课标二卷第16题）。借助电场线和等势面，从力的角度和能的角度理解电场，如理解三电荷平衡模型与等量同种等量异种电荷模型，并运用几何关系求解，且也体现了对称性的应用（2023年新课标一卷第21题，第25题，2023年新课标一卷第15题，）。电容器相关问题要注意分析电路，判断是u恒定还是q恒定，借助示波器模型有助于更好的理解带电粒子在匀强电场中的运动。

2、地磁场等特殊形式磁场的磁感线要注意。明确电流的磁效应与磁力所导致的电流间的相互作用，注意分类讨论（电流流向或带电粒子电性、磁场方向、带电粒子运动方向等）思想的运用。带电粒子在组合场或复合场或（周期性）交变场中的运动是较有可能考大题的题型，要根据不同场中的情况灵活采用不同公式分析计算，因为我们做大题的目的不是完全做对，而是尽量多得分。几何关系处理方法见前述。类似2023年课标二卷第18题的题目要切切注意。

五、电动力学

1、确定感应电动势的方向伦茨定律和右手定则，从牛顿定律和能量的角度理解运动感应电动势和感应电动势，通过区分感应电动势和感应电流确定感应电动势的大小。法拉第电磁感应定律(2023年新课程标准，第2卷，第20题)。

2、通过自感、互感、涡流、电磁驱动等例子进一步理解电磁感应（2023年大纲卷第20题），尤其是运用微元法处理动生电动势综合问题（2023年课标一第25题与含容电路综合由牛顿定律观点解决，2023年课标二第25题涉及双环轨道电路分析并与能量综合，2023年课标三卷第25题若用动量定理更简单）、增强识别图象的能力（见上述）、电磁感应与动态电路和含容电路综合。2023、2023年新课标一卷中，动生电动势问题都与受力分析结合在24题出现，更加注意对力学基础的考察。

6个直流和交流电路。

1、直流电路除在实验中考查灵活应用的技能外，在小题中考查以动态电路与含容电路为主（2023年新课标二卷第17题），常与其它知识综合。注意用流体微元法推导电流的微观表达式的过程，类似过程还有洛伦兹力公式的推导，以及运用动能定理推导（总流的）伯努利方程（老教材选学内容）。逻辑电路与传感器的运用不可忽视。

2、交流电路中较重要的内容是与远距离输电综合的变压器的考查，或直接考查变压器（2023年新课标二卷第20题，2023年新课标一卷第16题，）。其次是考查交变电流的“四值”，要通过列表法辨析“四值”的意义与适用范围，尤其是有效值的计算要紧扣图象和定义，如运用微元法和图象割补法证明正弦交流电（电压、电流）有效值公式等。最后是电路中r、l、c的作用的理解。

七、科学史与实验部分

1、科学史部分（2023、2023年新课标二第19题，2023年新课标三卷第14题）一定要回归课本，尤其是常常被忽略的课本小字部分更容易被拿来命题。考生要切记“以（课）本为本，以（考）纲为纲”，对课本后面的题目题型一定要稔熟于心，因为几乎所有的高考题都是课本上题目的变式。

2、力学实验一般以考查基础知识和基本操作为主，难度较易，其核心是“打点描迹”，即关于纸带问题的处理，重点是平均速度的求法和用逐差法求加速度。近年来运用对表格（2023年课标二第23题）和图象如散点图（2023年课标二第24题，本题如不能准确作出散点图中最终的渐近线就无法解出最终的答案）处理数据得结果的题目数见不鲜。新课标对考生处理数据的能力、统计与计算能力的要求达到相当高的高度，体现了与大学知识的接驳。

3、电学实验一般考查以课本实验探究为基础的变式题，有一定难度，但还是要回归课本。首先要清楚电压表、电流表、万用表、游标卡尺、螺旋测微器等器材的用法，注意量程、分度值以及是否要估读及如何估读。测电阻的几种方法要熟练运用，尤其要注重作电路图和实物图及文字表达能力的训练，力避“会而不对，对而不全，全而不精”的窠臼，言而有理，言而有据，做到科学性与简洁性的结合。通过测电源的电动势和内阻明确误差分析和用图象处理数据的方法，将数据间的关系尽量转换为线性，处理线性图象的重点是明确图象斜率和截距的意义。设计性实验考查概率不大，因为这类题目一旦出错就很难拿分，要考查则最可能考分压电路与限流电路的选择，内接与外接的选择，仪表与器材的选择等，最后是电学黑箱问题。

8个选修课3 4振动和波动。

1、我们要从动力学角度(弹簧振子和小角单摆的力学模型)和运动学角度(谐波运动的位移、速度、加速度和时间关系的图像)理解谐波运动，并将其与恢复力公式和三角函数知识联系起来。应采用单位圆法进一步阐明谐波运动规律，并注意谐振阻尼振动规律。

2、波动（y-x）图象与振动(y-t)图象结合是高考的重点难点，这类题目往往涉及往复性和传播方向不确定性造成的多解，考查考生识图能力和思维的严密性，若不熟练极易出错。波动题目若考大题（2023年新课标第34题）则更加明显地体现分类讨论思想。上溯自2023年起历年新课标高考物理，光学出大题的频率高于波动，但两者还是有交替出大题的趋势的，这也体现了高考命题的“反押题”原则。波动自2023年起就没出过大题，2023年波动在两套新课标卷都出了大题。2023年新课标二卷再次出现波动大题，而光学居然没有涉及。

3、新教材降低了对几何光学的要求，拔高了对波动光学的要求。波动光学若考选择题则多会考一些具体而微的细节，考生一定要在考前回扣课本，理清干涉、衍射、偏振等各种波动光学现象及应用。几何光学多考大题，即以折射率为核心的几何光学计算。这类题规范作图是很重要的，若作图规范则很多几何关系可以用尺子量出来，省去了计算之繁难。补充∶三类以规范作图为关键的题目∶一是受力分析类，关键作好受力分析图；二是电磁场类，关键作好运动轨迹图；三是几何光学类，关键作好光路图。

4、电磁波和相对论在班级考试题目中很少被提及，但由于教学大纲中没有省略，因此不适合忽略它们。如果要考这些知识，一般都是选择题之一的形式，内容都是课本上的基础知识。

5、老教材是热学、现代物理、动量、光学、波动都要学的，并且主要考选择题（动量多考大题）。热学常在14、15题出现（容易题），现代物理常在16、17题出现（中等偏易），光学是17、18题（中等难度），波动是20、21题（难题），能（量）动（量）综合多为难度较大的大题。新教材热学增加了关于固体、液体、气体性质的一些新内容，总体较易得分，对有物理奥赛或化学奥赛基础的学生是小菜一碟，故少数学生也可考虑做热学题。

6、动量和现代物理部分（选修3-5），由于现代物理部分知识点琐碎，且课本对许多关键问题语焉不详，导致许多学生对现代物理的知识一知半解，做选择题时很容易出错。而动量问题在选做中虽然降低难度，但仍然会出现过程复杂的完全弾性碰撞的情形（2023年新课标一卷、二卷），2023年新课标一卷甚至出现了流体问题（利用微元法和动量定理），这些都是硬骨头。而3-4和3-3的大题出题形式相对单一，考试时较易把握，故不建议选做3-5的题目。

九、关于高考本身

1、努力是力，成功是功。力有三要素：作用点、方向、大小；所谓努力是力，就是说第一个要明白自己现在的起点，所谓“知人者智，自知者明”，要确定与自身水平相适应的目标；第二个要确定自己努力的方向；第三个要确定自己付出的多少。就像斜抛运动中物体被抛出的高度决定于物体的初速度大小及方向一样，我们所能达到的高度也取决于我们努力的方向与多少；方向不对，再多的努力都是南辕北辙；方向正确却不去实行，再美好的蓝图也只是纸上谈兵。所谓成功是功，就是不管遇到什么困难，只要你的努力和你所欲达到的目标间的“夹角”小于90度，你就仍然在做正功，在向着你的目标前行，当然，要通过不断地减小这个“夹角”，即找到适合自己的学习方法，“力半功倍”地达成自己的目标。

2、高考考什么？“40%基础，30%能力，20%状态，10%运气”。一轮复习(7月~翌年2月)——认真听讲，勤于练习，以资夯基;二轮复习(2月~5月)——举一反三，联系实际，以资提能;三轮复习(高考前最后一个月)——沉着冷静，戒骄戒躁，以资平心。基已夯，能已提，心已平，则临考前，只需祝愿good luck。

3、平时只有一点点积累，才能达到更高的复习效率。高考复习成绩就像冲动，是力和时间的产物。短时间内燃烧无用，其他时间大多碌碌无为，徒劳无功。

4、以(课)本为本，以(考)纲为纲。参与高考命题的老师，他们在命题的过程中，是不可能用百度这些东西搜题目的，给他们的参考资料，主要是课本、考纲和往年题目(作为对照组)。命题人出的每一道题，一定要像写论文一样写明，我出这个题，是课本哪一册哪一页哪道题的变体，体现了考纲上哪一页哪句话的精神。

5、高考是一个人的战斗，又不是一个人的战斗。高考是一个人的战斗，因为总有些题，你只能自己做过一遍，才知道下回遇到这种题怎么办，不这样做的结果就是“一看就懂，一做就错，一考就挂”。高考又不是一个人的战斗，你的家长你的老师都是你的坚强后盾。最重要的是，你身边的同学朋友——他们是你的竞争对手——但是重要得多的是，他们是和你驻守在一条战壕里的兄弟。

6、我们之所以有意跨过那道门，是因为我们知道，我们漫长的奔跑过去，就是为了跳过门槛的那一步;但也因为我们希望，在门的另一边，有一个更明亮的太阳;最重要的是，因为我们相信，在门的另一边，我们会遇到一个更好的自己，一个对未来的展望，一个冷静，客观，超越我们梦想的未来。

如何才能学好高中物理

第1点：吃透公式

高中的学习不像初中和小学那么简单。中学和小学的知识相对简单，变化很少，问题类型也相对固定。然而，在高中物理中却不是这样。

不但要记住，还要理解公式的由来，并且要学会去推导一些公式，比如说h等于1/2*gt方，他就可以通过两式相减得出德尔塔x等于gt方，而这就是推导过来的。

第2点：刷题注意方法

高中的知识和问题是非常多的，以模块化的形式进行实践，可以帮助我们理解和做问题的整理，但这对整体控制高中物理模块的关联是没有帮助的。

例如，当我看到力学时，我会想到牛顿三大定律;当我看到动力学，我想到动力学的基础;当我看到天文学，我会想到开普勒定律等等。

第3点：错题的整理

这是一个关键点，它贯穿了高中物理课程。

虽然这是一个耗时的过程，但也是一个加深记忆的过程。在整理错误问题时，作为老师，你应该整理错误问题。也就是说，你在教别人写这个问题的解题过程，相当于告诉别人怎么做这个问题，更有利于你的理解。