高中语文古诗鉴赏详细答题技巧,有哪些答题方法,面对课外古诗词鉴赏考题，学生首先会在心理上产生恐惧、恐惧和恐慌，这样只会把自己搞得一团糟，以至于还没有开始答题，那么，古诗词鉴赏的答题技巧有哪些呢。
高中语文古诗鉴赏详细答题技巧,有哪些答题方法,没有学习的动力。
鉴赏答题步骤
1.学生应抓住诗中的主要风景，并用自己的语言再现画面。首先，他们应该忠实于原诗。其次，要用自己的联想和想象重新创造画面，力求语言优美。
2.概括景物所营造的氛围特征一般用两个双音节词，如寂寞、静谧、静谧、美丽、磅礴、萧瑟、苍凉等，注意准确反映景物的特征和情调。
3.对古诗词作者思想感情的分析不应是空洞的。仅仅回答具体的问题是不够的，比如表达作者的情感。
高考语文鉴赏答题技巧有哪些
一、一词领全诗型
如何提问:一个词是整首诗的关键。为什么。
答析:古代诗歌很注重意境，往往一个词或一个词就构成了整首诗的线索，整首诗的情感基调，把握这个词的命题往往可以小，考验考生对整首诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
二、情感、主旨型
如何提问:表达了什么想法和感受。
这首诗反映了什么社会现实。
答题步骤：
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。
(2)运用了何种表达技巧
(3)抒发什么情感
全国卷语文答题技巧：古诗鉴赏
建议时间:12分钟。
1、读懂诗歌
(1)用关注 标题 意象 注释 情思语 即时诗人 的办法读诗歌,并快速判明诗歌类别 写景或者写物或者写人,根据相应类别诗歌的特点进行解读。
(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法 主题上的抒情手法 语言上的修辞手法和结构上的结构手法)。
2、审读问题
(1)勾画题干(问题要求的 概括 分析 简析 赏析,问题范围 全诗 第几联 上片等等,问题对象 情感 意境 形象 艺术手法等等),明确问题要求。
(2)根据问题要求和对象,弄清楚题型,按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。
3、科学答题
(1)按照题型与相应步骤答题。
(2)一般,题目问什么先答什么,先问什么先答什么。
(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。
(4)分点作答，分条陈述。合并相同点。
(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。
特别提醒:请时刻注意和运用诗歌范畴的意识，注意诗歌中的瞬间诗人。
4、诗歌鉴赏相关知识体系。
(1)诗歌类别
A、借景抒情类
场景是主要内容。它由一组图像组成，以捕获图片的命名和特征。它注重对场景的描述(描述角度的直接和间接描述)以及场景所表现出的情感。
B、托物言志类
对象是诗歌的主要核心意象，用象征手法表现对象的愿望、兴趣、精神等特征(外在和内在是由外在特征和环境特征共同作用而产生的)，注重对对象的描写(直接和间接的描写手法，特别是间接的修辞手法)，以及对象所象征的人的愿望、兴趣、精神和品质。
C、写人抒情类
人物，是诗歌中的抒情主人公，作者注重形象地描写人物的当下处境、当下状态(如主人或客人的告别或告别)和人物之间的关系，注重对人物的描写(直接的如动作心理细节的描写，间接的如背景等)，对人物的追求以及作者想要表达的主题情感。
(2)艺术手法
A描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)
分为直接和间接描写
直接描写:a写作者:语言、动作、心理表达、肖像细节描写等b写作对象:动作形态、声音、色彩、形状、素描等c风景:声音、色彩、形状、重墨、重彩、视听结合静态与动态结合虚实结合联想想象d总:渲染对比、大轮廓、工笔绘画等。
间接描述:衬托(主要是写字人写的)衬托(反面是对比，有动态对比有静态对比有声音对比有暗对比等)符号用虚拟现实写虚拟。
在山水画中，还需要注意描写角度和顺序角度:时空角度，五感(视听嗅觉触觉)角度顺序:时空顺序，逻辑顺序。
B抒情手法(关涉诗歌的主题)
它分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情：直抒胸臆。
间接抒情诗:借景抒情故事故事抒情诗写人抒情诗(叙事抒情诗)用古典抒情诗借古抒情诗借古讽刺抒情诗等等，其中借景抒情诗又可再分为:触景抒情诗瞬间场景抒情诗借景抒情诗等当诗结尾句为场景，故称带景抒情诗。
此外，我想表达我想念对方，但我不写自己，而是想象对方在想念我。
C修辞手法(关涉诗歌的语言)
语音修辞:押韵和斜节奏。
词语的修辞学:词语的巧妙运用。
句型修辞:长短句(诗歌不考虑句型)。
修辞手法:比喻比较(拟人)借用夸张的反问句。
特别提醒一下:当问到问题中的表现手段时，它包括了描写手段、修辞手段、抒情手段，而当问到风景(描写)手段时，它包括了描写手段和修辞手段。
D结构手法(关涉诗歌的结构)
韵律诗:四副对联分别为开头过渡。
明确各对联的过渡和合成作用:参照题名，引出吟诵对象，引起下一对联的描写:承接第一对联，描写引出对象:由上对联的描写，或转入抒情诗，或转入其他内容的描写，或改变描写对象的角度:呼应开头的集诗，以篇章表现志向。
词(歌)(上下两首)。
上一部电影的开头句:这句话的开头，作为下一部电影的开始(偶尔也会作为上一部电影的结尾)句子:这句话的过渡句，作为下一部电影的转折。特别提醒:当山水诗中的描写手法(或表达手法)不准确时，我们可以从山水元素入手。
A线条——形状、形态——摹形、绘形\\\视觉
B颜色——色彩、色调——绘色\\\视觉
c光线明暗色调(明暗)对比与反衬\\\视觉。
D声音——声寂、动静——动静结合(反衬)\\\听觉
E气味——芬芳、气息——嗅觉
以上可结合、视听结合、气味视听结合。F现实(眼前)写实 \ \ \ \ \ \ 想象联想(如梦境)写虚= = = = =虚实结合(以实写虚以虚写实)。
(3)基本题型
a关于如何表现对象特点(赏析描写手法题相同)。
a描写手法(含描写角度)+修辞手法，举例证明。
b这些手法如何生动形象地表现出对象的何特点。
c表达的情思。
b某字运用巧妙，请结合诗句分析其妙处(炼字型)。
a首先解释该字在诗句中的意思，有修辞手法或者活用一并说明。
b将意思带入诗句描述诗句的内容(如景画面物的形象)。
c该字在表情达意上甚至结构上的作用。
C赏析某一联诗句。
有两个前提和意识:一是诗、景、物、人的范畴;另一种是对联语言性质的描写，抒情或抒情的结合。
One is to point out the way of description, the Angle of description even includes sequence)(the Angle of time and space and the Angle of five senses, namely the Angle of audiovisual smell and smell) the descriptive techniques (direct and indirect) the descriptive language (words and rhetorical devices), and illustrate with examples。
b运用这些手法如何表现或者突出什么画面的什么特点。
c借助这个画面，表达诗人何种情思或者心境。
d诗歌表达了诗人哪些情感(或者诗歌情感很复杂)，请结合诗句分析。
a总说有哪几种情感。
b分点逐一阐释这些情感,注意每一种情感成为一小点,都是先观点后阐释(阐释即这种情感在诗歌中是哪一句或者哪几句表达出来的)。
E人物形象(诗人形象或者抒情主人公形象)
An instant situation, instant status (such as host or guest, farewell or farewell) and the relationship between the characters to determine the status of the characters. When answering the question, answer the status and characteristics of the characters (internal, similar to the classification method of the internal characteristics of the characters in novels and biographies).。
b分点逐一阐释这些特点,每一种特点成为一小点,都是先观点后阐释(阐释即这种特点在诗歌中是哪一句或者哪几句或者哪个细节表达出来的)。
C借助这个形象，表达了什么样的情感。
特别提醒:情感有两面(以思乡为例):内心对家乡的向往，外在对异乡的孤独。
