高中语文诗歌鉴赏答题方法,有什么好用的技巧

高中语文诗歌鉴赏答题方法,有什么好用的技巧,诗词赏析是高考的一个考点，也是历年来高考诗词赏析题的常见考点。以下是小编带来的诗词鉴赏答题模板。我希望你喜欢它，它可以帮助需要帮助的朋友。

诗歌鉴赏答题方法

分析意境

1.问题:这首诗创造了什么样的情绪。

2.这首诗的图片是什么。

3.答析:这是最常见的一种题型，所谓意境，是指诗人对对象的感觉意象(即意象)的综合建构对人的想象，它包括场景、情境三个方面的答案缺一不可。

4.答题步骤：

描绘诗中所展现的画面考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述，一要忠实于原诗，二要运用自己的联想和想象进行再现，语言力求优美。

概括景物所营造的氛围特征一般用两个双音节词，如寂寞、静谧、静谧、美丽、磅礴、萧瑟、苍凉等，注意准确反映景物的特征和情调。

对作者思想感情的分析不能空泛，回答要具体。例如，仅仅表达作者的情感是不够的。

5.答题示例：

杜甫驰天江山礼，春风花泥化飞燕，沙土暖睡鸳鸯。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

一词领全诗

1.如何提问:一个词是整首诗的关键。为什么。

2.答析:古代诗歌很注重意境，往往一个词或一个词就构成了整首诗的线索，整首诗的情感基调，把握这个词的命题往往可以小，考验考生对整首诗的把握程度。

3.答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

4.答题示例：

春夜洛杉矶的笛声李白谁玉笛飞暗声，散落成春风满天的洛杉矶在这夜曲听柳折，谁也回不起家。

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?

A:打断柳树的意思是离开和远离，这首诗的主题是乡愁的感觉(第一步)，这种乡愁的感觉是由听到打断柳树的笛声(第二步)引起的，可见打断柳树是这首诗的关键。

炼字

1.问:这副对联中最生动的词是什么。

2.变体:你认为一个有着悠久历史的词有什么好处。

3.答析:古人讲究诗词中的凝练词，这类题型是需要在答题时品尝这些凝练词的智慧的，不能孤立地谈词，必须放在句子中，并结合诗歌的意境来分析。

4.答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

5.答题示例：

南浦白居易悲情告别，西风卷秋一看断肠，好走。

你是否同意读人物，虽然看似普通，但实际上非常生动，能够真正揭示抒情主人公的形象。

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破

古人写诗作词，常借场景作词，情在场景中，因此，鉴赏首先要找出场景的字句，然后鉴赏所写场景的寒意，进而把握作者的思想感情。

例如:槛心二首(一)杜甫。

去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。

这首诗里的风景主要是在二、三卧铺上，诗人先用澄江少平的堤岸、你树晚花写出开阔而美丽的茅舍周围的环境，然后用雨水把鱼捞出来，微风把燕子斜勾勒出一幅生机勃勃春天的画面你看，小鱼在细雨中摇曳身体，燕子在微风中轻盈地飞翔，多么快乐多么自由啊!诗人正是通过描绘这样一幅温暖的风景，表达了战后一种轻松愉快的心情。

从诗歌中隐含的关键词来突破。

诗是诗人爱情的产物。有时候，如果我们能在诗中捕捉到最能表现诗人情感的词语，就找到了欣赏这首诗的钥匙。

例如，章楼鼓老赵鼓。

独在江底思他，如流水日与月圆之人。

第一句的思想奠定了整首诗的情感基调，也成为一扇通往诗人内心世界的窗户。

高考语文诗歌鉴赏答题套路

古诗意象的鉴赏。

古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

l古诗中的形象大致分为以下几种类型:(1)豪放洒脱型:如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘馘岸不羁豁达大度的风格(2)忧国忧民型:如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情(3)归隐田园型:如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在安贫乐道的摩居生活。

(4)寄情山水型:如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面,俨然是一幅山水画(5)儿女情长型:如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝(6)保家卫国型:如岳飞的满江红·怒发冲冠塑造了一个精益报国的英雄形象(7)边塞风光和戍边生活型:如岑参高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。

2、古诗塑造形象的方法：(1)细节描写：通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象。(2)烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描绘的人物进行烘托。(3)对比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。(4)比兴手法：如自居易的<;长相思)运用了《诗经>;的比兴手法，上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，下片直述念远恨别的情怀。(5)抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式

3、诗歌意象的欣赏技巧可以从以下几个方面来欣赏!(1)借助诗歌意象，深刻理解诗人的思想情感(2)借助诗歌意象，分析诗歌意境(3)借助诗歌意象，分析诗歌中的哲学。

二读诗歌是为了理解特殊的修辞格。

在古诗中，我们可以识别隐喻、夸张等修辞方式，但我们必须了解古诗中一些不太常用或特殊的修辞方式，如互文。

王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，就不可理解为月是秦朝的，关是汉朝的；

木兰的话在公兔脚上推搡，母兔的眼睛迷离了，不是雌雄，否则双兔在旁边走，安能分辨出本人是雌雄是不可能的。

白居易弹起琵琶，命令主人下船，客人上船。如果我们明白主人下马，客人上船，我们就不能解释我们要喝酒没有乐队，江州司马的绿衬衫湿了。

表达你的想法和感受。

通过理解这些常用意象的含义，人们可以迅速掌握诗歌的情感主题。

1.“起”定基调。“起”句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。如：

杜甫首诗中，风快天高猿啼，朱清白鸟飞回。开篇，猿啸高风急、鸟在清朱白沙上盘旋的六个独特的秋天意象，描绘了一幅凄冷肃穆的三峡秋景，奠定了整首诗的低沉基调。

2.它不是对开头句的简单重复，而是对开头句的延续和深化。两个句子之间的意义可以在结构上相互支撑，也可以起到承上启下的作用。

颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”承首联第一句的“风急天高”，为仰视所见；“长江”承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木萧萧之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。

3.表面上的转折是指结构上的转变，往往表现为对事物和人的思想从风景、情感到事物、理性的转变。当气势准备充分时，突然的转折使诗歌爆发出波澜。

在悲凉的秋常登高，百余年病独阶段，以点头作词，尽情抒发自己囚禁漂泊的痛苦，老年阶段的孤独。

这也是我们理解这首诗主题的重要线索。古人也叫跳，就是尽量让笔尖的转折处打开，制造波澜，给人一种拐弯的感觉它避免了诗的笔直，使诗一下子清新生动起来。同时，也转向了对诗歌主题的揭示。因此，理解和欣赏这首诗，把握转折句是关键。

4.这首诗的要旨是前三句诗的最后综合。句子一出来，中心就清楚了。它是诗人思想感情的凝结点，往往指出诗的主旨对巩固整首诗的作用。

攀爬关节两端难苦恨无数霜鬓，下来又出了新酒杯，又在前句的基础上表达了内心的不快，像吐于心结的胸中，又像无奈沉重的叹息，在艰难的时光里，老而孤独的悲伤诗人的形象跳出纸面，可叹!整首诗从悲伤到最后的悲伤，悲伤的风景笔，悲伤的句子。

达成好协议的方法有很多，最常见的有两种:第一种是直接指出话题，或在文末表达感受，或讨论原因，或直接揭示主旨;第二种收束方式是含蓄的寄托，即用暗示的方式表达作者的情感。最常见的是向现场表达感情，并以现场语言结尾。

起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。掌握了这个规律，也就握住了一把打开古诗鉴赏之门的钥匙。

语文诗歌鉴赏答题技巧-炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

变体:你认为一个有着悠久历史的词有什么好处。

答析:古人讲究诗词中的凝练词，这类题型是需要在答题时品尝这些凝练词的智慧的，不能孤立地谈词，必须放在句子中，并结合诗歌的意境来分析。

回答步骤:(1)说明该词在句子中的含义(2)将该词的联想扩展到原句中来描述场景(3)指出该词烘衬了什么样的意境，或表达了什么样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦悲别，西风卷秋。

一看肠子破了，好回去。

你是否同意读人物，虽然看似普通，但实际上非常生动，能够真正揭示抒情主人公的形象。

答:同意看，在诗中竖起中指回望(第一步)独自行走，还频频回望，每次回望，都使自己心碎这个词让我们仿佛看到了抒情主人公迷离的眼神，想看却不敢看的形象(第二步)只看一眼这个词，滴落着它的一切来显示离别的酸涩(第三步)。