高中语文诗歌鉴赏答题技巧,有什么方法,做中国诗歌的鉴赏是我们首先要翻译的是诗歌的意思，我们也要看诗歌是否运用了修辞，以及运用了哪些技巧，这些都是要列举出来然后说它的作用。下面是小编整理的，大家可以参考一下。
语文诗歌鉴赏答题技巧——分析“诗眼”型
1、提问方式
你认为这首诗的字句写得好吗。
在每句话中找出一个最能反映诗人感情的词。
你认为这两个词哪个更好，为什么。
单词在表达中的作用是什么。
答题提示:古人常追求设计这类题型，是为了品味古人锤炼出来的妙字，在答题时不能放在题型上，应放回句子中，结合诗歌主题的意境和诗人的情怀来分析。
2、答题要点：
确定哪个更好或更好。
解释句子中单词的语义。
扩大联想和想象，你认为好的词回到句子中所描述的场景。
这个词表达了什么样的感情，烘托了什么样的意境。
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鉴赏题答题技巧
一、炼字型古诗文
1、问:这副对联中最生动的词是什么。
2、变体:你认为一个有着悠久历史的词有什么好处。
3、答析:古人讲究诗词中的凝练词，这类题型是需要在答题时品尝这些凝练词的智慧的，不能孤立地谈词，必须放在句子中，并结合诗歌的意境来分析。
4、回答方式:正面和正面哪个更好;解释该词在句子中的语义和语义含义;拓展联想和想象，把你认为好的词还原成形容现场的句子;这个词表达了什么样的感情，烘托了什么样的意境。
第二，分析古诗的语言特征类型。
1、这首诗的语言特色是什么。
2、变奏:请分析这首诗的语言风格，谈谈这首诗的语言艺术。
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。
4、回答方式:用一两句话或一两句话，准确地指出语言特点(简洁生动，凝练压抑于木三分字的细腻，一字生动上语沉稳，近远壮谐);结合诗歌中的相关句子分析这一特点。解释这首诗中的词语如何表达诗人的感情。
三、分析意境型古诗文
1、问题:这首诗创造了什么样的情绪。
2、这首诗的图片是什么。
从情感和风景的角度对一首诗或一首诗的欣赏。
3、解析:这是最常见的一种所谓意境，是指诗人将情感的对象形象(即意象)整合起来建构人们对诗歌意境的想象境界的分析，一要注意形象的特点，二要注意作者在描写事物时的情感，抓住对象与志向的契合点。
4、回答方式:找出诗中的意象意象;联想和想象，用自己的语言再现画面;指出现场所营造的气氛特点，可以用两个双音节形容词来概括，如:恢宏、静谧、美丽、孤独、寒冷、荒凉、悲伤等;诗人表达了什么样的思想和感情，或者它给了人们什么样的启发和思考。
四是对古诗主题的分析。
1、如何提问:这首诗的主旨是什么。
2、变奏:分析作者当时的心情。
3、应注意以下几个方面:涉及的文化、生活常识、历史常识、神话传说和自然现象;大意:一首诗的一般意思或意义;诗人的思想倾向、政治立场、志向、人生经历的追求;时代背景社会现实。
4、回答模式:分析具体的诗写了什么;表达的情绪是什么。
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1、读懂诗歌
(1)用关注 标题 意象 注释 情思语 即时诗人 的办法读诗歌,并快速判明诗歌类别 写景或者写物或者写人,根据相应类别诗歌的特点进行解读。
(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法 主题上的抒情手法 语言上的修辞手法和结构上的结构手法)。
2、审读问题
(1)勾画题干(问题要求的 概括 分析 简析 赏析,问题范围 全诗 第几联 上片等等,问题对象 情感 意境 形象 艺术手法等等),明确问题要求。
(2)根据问题要求和对象,弄清楚题型,按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。
3、科学答题
(1)按照题型与相应步骤答题。
(2)一般,题目问什么先答什么,先问什么先答什么。
(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。
(4)分点作答，分条陈述。合并相同点。
(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。
特别提醒:请时刻注意和运用诗歌范畴的意识，注意诗歌中的瞬间诗人。
4、诗歌鉴赏相关知识体系。
(1)诗歌类别
A、借景抒情类
场景是主要内容。它由一组图像组成，以捕获图片的命名和特征。它注重对场景的描述(描述角度的直接和间接描述)以及场景所表现出的情感。
B、托物言志类
对象是诗歌的主要核心意象，用象征手法表现对象的愿望、兴趣、精神等特征(外在和内在是由外在特征和环境特征共同作用而产生的)，注重对对象的描写(直接和间接的描写手法，特别是间接的修辞手法)，以及对象所象征的人的愿望、兴趣、精神和品质。
C、写人抒情类
人物，是诗歌中的抒情主人公，作者注重形象地描写人物的当下处境、当下状态(如主人或客人的告别或告别)和人物之间的关系，注重对人物的描写(直接的如动作心理细节的描写，间接的如背景等)，对人物的追求以及作者想要表达的主题情感。
(2)艺术手法
A描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)
分为直接和间接描写
直接描写:a写作者:语言、动作、心理表达、肖像细节描写等b写作对象:动作形态、声音、色彩、形状、素描等c风景:声音、色彩、形状、重墨、重彩、视听结合静态与动态结合虚实结合联想想象d总:渲染对比、大轮廓、工笔绘画等。
间接描述:衬托(主要是写字人写的)衬托(反面是对比，有动态对比有静态对比有声音对比有暗对比等)符号用虚拟现实写虚拟。
在山水画中，还需要注意描写角度和顺序角度:时空角度，五感(视听嗅觉触觉)角度顺序:时空顺序，逻辑顺序。
B抒情手法(关涉诗歌的主题)
它分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情：直抒胸臆。
间接抒情诗:借景抒情故事故事抒情诗写人抒情诗(叙事抒情诗)用古典抒情诗借古抒情诗借古讽刺抒情诗等等，其中借景抒情诗又可再分为:触景抒情诗瞬间场景抒情诗借景抒情诗等当诗结尾句为场景，故称带景抒情诗。
此外，我想表达我想念对方，但我不写自己，而是想象对方在想念我。
C修辞手法(关涉诗歌的语言)
语音修辞:押韵和斜节奏。
词语的修辞学:词语的巧妙运用。
句型修辞:长短句(诗歌不考虑句型)。
修辞手法:比喻比较(拟人)借用夸张的反问句。
特别提醒一下:当问到问题中的表现手段时，它包括了描写手段、修辞手段、抒情手段，而当问到风景(描写)手段时，它包括了描写手段和修辞手段。
D结构手法(关涉诗歌的结构)
韵律诗:四副对联分别为开头过渡。
明确各对联的过渡和合成作用:参照题名，引出吟诵对象，引起下一对联的描写:承接第一对联，描写引出对象:由上对联的描写，或转入抒情诗，或转入其他内容的描写，或改变描写对象的角度:呼应开头的集诗，以篇章表现志向。
词(歌)(上下两首)。
上一部电影的开头句:这句话的开头，作为下一部电影的开始(偶尔也会作为上一部电影的结尾)句子:这句话的过渡句，作为下一部电影的转折。特别提醒:当山水诗中的描写手法(或表达手法)不准确时，我们可以从山水元素入手。
A线条——形状、形态——摹形、绘形\\\视觉
B颜色——色彩、色调——绘色\\\视觉
c光线明暗色调(明暗)对比与反衬\\\视觉。
D声音——声寂、动静——动静结合(反衬)\\\听觉
E气味——芬芳、气息——嗅觉
以上可结合、视听结合、气味视听结合。F现实(眼前)写实 \ \ \ \ \ \ 想象联想(如梦境)写虚= = = = =虚实结合(以实写虚以虚写实)。
(3)基本题型
a关于如何表现对象特点(赏析描写手法题相同)。
a描写手法(含描写角度)+修辞手法，举例证明。
b这些手法如何生动形象地表现出对象的何特点。
c表达的情思。
b某字运用巧妙，请结合诗句分析其妙处(炼字型)。
a首先解释该字在诗句中的意思，有修辞手法或者活用一并说明。
b将意思带入诗句描述诗句的内容(如景画面物的形象)。
c该字在表情达意上甚至结构上的作用。
C赏析某一联诗句。
有两个前提和意识:一是诗、景、物、人的范畴;另一种是对联语言性质的描写，抒情或抒情的结合。
One is to point out the way of description, the Angle of description even includes sequence)(the Angle of time and space and the Angle of five senses, namely the Angle of audiovisual smell and smell) the descriptive techniques (direct and indirect) the descriptive language (words and rhetorical devices), and illustrate with examples。
b运用这些手法如何表现或者突出什么画面的什么特点。
c借助这个画面，表达诗人何种情思或者心境。
d诗歌表达了诗人哪些情感(或者诗歌情感很复杂)，请结合诗句分析。
a总说有哪几种情感。
b分点逐一阐释这些情感,注意每一种情感成为一小点,都是先观点后阐释(阐释即这种情感在诗歌中是哪一句或者哪几句表达出来的)。
E人物形象(诗人形象或者抒情主人公形象)
An instant situation, instant status (such as host or guest, farewell or farewell) and the relationship between the characters to determine the status of the characters. When answering the question, answer the status and characteristics of the characters (internal, similar to the classification method of the internal characteristics of the characters in novels and biographies).。
b分点逐一阐释这些特点,每一种特点成为一小点,都是先观点后阐释(阐释即这种特点在诗歌中是哪一句或者哪几句或者哪个细节表达出来的)。
C借助这个形象，表达了什么样的情感。
特别提醒:情感有两面(以思乡为例):内心对家乡的向往，外在对异乡的孤独。
