专家点评2023年上海高考语文试卷,答题技巧是什么,相信很多考生都很想知道，高考的具体时间，所以2023年高考的日期是几个，请跟着小编看看。
高考语文试卷怎么答题
1、基础知识要扎实，还要了解考试规则。
然后希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好，只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识。所以说对于语文来说，其实很简单，就是把高考要考的相应类型问题一个个的解决过关就可以了
2、语文要考高分，选择阅读和作文是很重要的。
我想问一下大家，高考语文什么最拉分？答案是选择题、阅读和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题三分，那做对了就是三分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。这就是为和我说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题做了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！我从高二开始就一直在积累生词成语以及病句等等，高考时我的选择题一道也没错，平时考试即使错我也顶多允许自己错一道！
阅读分为文言文阅读和现代文阅读，对于文言文阅读，我从高二开始就一直在做文言文阅读的题目，到高考前至少做了有400篇，边做边积累文言文中各种字词意思以及运用，并且整理出来，到后来的考试在我文言文这一块选择题一般一道都不会错，翻译也至多扣2分而已。再就是现代文的阅读，这还是要平时多去练习，现代文的阅读答题其实是很有规律性的，首先要弄明白这篇文章讲述了什么，其次就是需要掌握答题的技巧，平时在自己练习和老师讲解的时候要注意归纳答题的要点，关键是要答到点上，阅读题其实都是按点给分的。
至于作文的话还是要平时就多关注并积累时事新闻，不要老是写那些用烂了的事例，完全写不出什么新意，而且作文必须要有自己的想法和观点，不能纯粹的摆事例，这样你的作文分数才不至于很低。但是我觉得其实作文这一块的提升是非常不容易的，我的作文成绩其实从高一的43分左右提升并维持到46分左右，好一点就48分（60满分），其实变化不是特别大，但是从20多或30多分的作文提升到45分左右还是可以的，写作文时要把握好整个作文的脉络，不要偏题，有一些自己的想法的话我觉得40分以上还是没问题的，但是再往上提升就真的不容易了。
因此，我认为提高语文的关键是把握前90分，把握选择和阅读，平时练习、积累和总结，关于古诗词默写，我觉得就不用多说了。这一块其实是送分的，关键是看你要不要。
2023年高考语文试卷分析
新疆2023年高考使用的是全国2卷。2023年全国高考语文命题继承以往成功经验，并不直接设置单独的知识考查试题。全国卷统一遵循顶层设计原则，分别设置现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大模块，以对语文学科最为核心的阅读素养、表达素养及语文关键能力的考查为导向，将对语文必备知识的考查融会其中。命题引导考生系统掌握扎实的必备知识，诸如词汇、语法、文化常识、标点符号用法，各种文体及相关的修辞、表现手法、论证手法等，并将这些知识融会贯通，形成优秀的语文能力和素养。
全国卷三道文言文阅读题均取材《史记》，全国Ⅱ卷论述类文本节选叶嘉莹论杜甫，全国Ⅰ卷、Ⅱ卷文学类文本分别选取鲁迅《理水》和莫泊桑的《小步舞》，经典荟萃，名家云集。全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”要求考生对五四运动、新中国成立、改革开放等祖国重要发展节点展开细节想象，全国Ⅱ卷、Ⅲ卷材料分别展示港珠澳大桥建成、“嫦娥四号”飞抵月球背面等反映国家进步的标志事件，忆往思今，国强民新。此外，命题材料还涵括中国传统音乐、中国书画艺术等大量内容。命题充分发挥语文学科试题素材的载体优势，使考生在应试答题的同时领略文化经典、铭记革命历史、感受当代伟绩，进而增长学识见识，增强四个自信。
高考语文试卷点评
试题遵循语文教育规律，对标《普通高中语文课程标准》，通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维等能力的综合评价，有效呈现高质量的课堂教学成果，展现了教与考的有效衔接、学与用的有机统一。通过情境化考查方式的丰富，扩大试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力，学以致用。
在能力考核方面，本文通过科学布局、现代文本阅读、古诗词阅读、语言写作等方式，实现了对考生不同能力的综合考核和综合评价，均注意到了能力考核的综合多样性。例如，话语文本的阅读主要测试的是提取信息、理解、推断等能力。
