贵州高考语文试卷难度,答题技巧是什么,2023高考使用什么试卷。
2023年高考语文试卷点评
2023年北京语文试卷多重文本阅读考查，与整套试卷考查的指导思想保持一致，坚持“立德树人”、“以考育人”，弘扬社会主义核心价值观，具有正面引导教学的积极作用。
本课题选取了一组关于人工智能深度学习技术的资料，属于科技类课题。引导学生关注科技创新趋势具有教育意义。在阅读的过程中，学生可以建立文化自信，了解当代文化，理解复杂事物。这有利于培养学生的科学精神和创新思维。
多文本阅读的选择形式，由两种材料和五个问题组成，与2023年保持一致。总分继续下降到17分。多元文本阅读与后续文献阅读的得分比例更为合理。
2023年的多重文本试题与往年相比,从试题考查题型看,仍然是客观题加主观题,5道小题中共有客观题4道,主观题1道 客观选择题考查的能力点基本稳定,主要考查对文本内容的理解 分析能力,需要学生依据题目的要求或者根据一定的阅读目的对文本中的信息进行筛选 整合 归纳 分析,这是学生进行语文阅读的基本能力 因此,日常教学要从文本出发,加强学生语文阅读能力的训练,同时要进一步提升学生的思维能力,特别是对文本的信息的辨析 评价 感悟能力要有所加强,提升学生语文学习的综合能力。
点评专家：北京教科院基教研中心高级教师夏宇
高考语文试卷怎么答题
1、基础知识要扎实，还要了解考试规则。
然后希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好，只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识。所以说对于语文来说，其实很简单，就是把高考要考的相应类型问题一个个的解决过关就可以了
2、语文要考高分，选择阅读和作文是很重要的。
我想问一下大家，高考语文什么最拉分？答案是选择题、阅读和作文！可能很多人要质疑了，选择题一共没多少分啊，拉什么分啊，我要强调的是，选择题只有对与错，没有中间分！也就是说，比如一道选择题三分，那做对了就是三分，做错了就是零分！没有得一分的情况！一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分！类似的翻译题与语言运用题也一样。这就是为和我说选择题拉分！而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊！其他题做完了即使答得不好也不至于得零分，但选择题做了半天做错了是不是等于在浪费时间？所以说选择题是极其重要的环节！我从高二开始就一直在积累生词成语以及病句等等，高考时我的选择题一道也没错，平时考试即使错我也顶多允许自己错一道！
阅读分为文言文阅读和现代文阅读，对于文言文阅读，我从高二开始就一直在做文言文阅读的题目，到高考前至少做了有400篇，边做边积累文言文中各种字词意思以及运用，并且整理出来，到后来的考试在我文言文这一块选择题一般一道都不会错，翻译也至多扣2分而已。再就是现代文的阅读，这还是要平时多去练习，现代文的阅读答题其实是很有规律性的，首先要弄明白这篇文章讲述了什么，其次就是需要掌握答题的技巧，平时在自己练习和老师讲解的时候要注意归纳答题的要点，关键是要答到点上，阅读题其实都是按点给分的。
至于作文的话还是要平时就多关注并积累时事新闻，不要老是写那些用烂了的事例，完全写不出什么新意，而且作文必须要有自己的想法和观点，不能纯粹的摆事例，这样你的作文分数才不至于很低。但是我觉得其实作文这一块的提升是非常不容易的，我的作文成绩其实从高一的43分左右提升并维持到46分左右，好一点就48分（60满分），其实变化不是特别大，但是从20多或30多分的作文提升到45分左右还是可以的，写作文时要把握好整个作文的脉络，不要偏题，有一些自己的想法的话我觉得40分以上还是没问题的，但是再往上提升就真的不容易了。
因此，我认为提高语文的关键是把握前90分，把握选择和阅读，平时练习、积累和总结，关于古诗词默写，我觉得就不用多说了。这一块其实是送分的，关键是看你要不要。
2023高考语文试卷专家点评
第一，坚持道德修养，充分发挥教育功能。
论文坚持以修德育人为根本任务，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，有机融入社会主义核心价值观，有利于培养考生的科学态度、创新精神、道德品质和健全人格。
文言文一通过叙写传主的几则材料，引导考生体会传主高度的责任意识和爱国爱民情怀；文言文二是一篇序文，作者为友人的《摄山采药图》作序，以心系天下、不计个人得失的“古之君子”品格激励友人。两篇文言文阅读引导考生理解、认同、热爱中华优秀传统文化，提高社会责任感，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
现代社会科学文学的部分体现了求真、勇于探索的精神。通过比较阅读，引导考生对科学属性的判断形成正确的认知。同时，两种材料从不同方面展示了自然科学与社会科学的异同，有助于考生进一步思考专业选择和未来发展。
现代文学选自作家万方的《你和我》。从一个女儿和一个读者的角度，讲述了著名剧作家曹禺晚年的生活，展现了曹禺对生活和生活的热爱。题目引导考生深刻理解作品的内涵，感受人物丰富的精神世界和个性。
写作题型传达了修德育人的导向，能唤醒学生的人生阅历和学习积累，激发学生广泛的联想和深刻的思考。题目保持了上海作文一贯的思辨风格，为学生提供了立体、多维的深度思考空间。
二是按照课程标准实施评价理念。
实施课程标准，体现高校人才选拔的要求。根据学术素质水平的相应要求，本文考察了语文学科核心素养的四个维度，这四个维度既各有侧重，又构成了一个有机整体。
本文体现了课程标准所倡导的问题导向的自主探究、综合性和开放性的学习理念。例如，在社会科学的现代部分，选择了两种不同观点的材料，引导考生一步一步地进行渐进探索，贯彻综合考试的理念。在这一部分中，要求学生选择一种更有说服力的材料，并说明理由。
试卷为考生创设了多样、适切的情境。如作为学生小组的一员改编小说片段参加演出、选择最适合运用“田野调查”方法的研究课题、论文写作前查阅资料佐证观点、通过阅读文学作品体验不同情感……多样化的情境引导考生在一系列贴近真实学习生活的语言场景中，展开语文实践活动，领会文字背后蕴含的情感态度和思辨精神，展现语文学科核心素养。
三是贴近考生实际，实现教学与考试的一致。
试卷整体结构、分题比例、题数保持稳定，题干方向明确，题型难度严格按照课程标准设置，符合抽选考试要求，并有较好的差异化程度，有利于科学选拔和培养人才。
考试集由易到难，考生容易上手;坡度合理，便于考生逐步深入。例如，在文言文II中有四道试题。前三个试题分别要求考生正确使用文言文词语理解和分析内容，欣赏推理的特点。
本文也呼应了中国教育的价值追求，即多读书籍和经典。例如，现代文学文章中涉及到父女之间雷雨的艺术价值的讨论。积累应用部分涉及红楼梦。学生们被要求根据原著中人物的身份和性格选择最合适的台词，而不是机械地检查具体的情节。
整个论文实现了教学与测试的一致，对中学语文教学具有良好的指导作用。
