高中成绩突然下降的原因,原因有哪些,上高一成绩下降是正常的，说明你还没有适应高中的学习节奏，还没有掌握适合自己的学习方法。高一跟着老师走，狠抓基础；高二重基础的同时做一些难题，适当地做一些模拟卷；查漏补缺，还是狠抓基础，做一些高考题。不要太关注考试成绩，而是分析你考试成绩下降的原因。我们不仅要找到相应的解决问题的方法，还要找到进一步改进的措施，有效地检查和填补空白，以实现关键和有针对性的高效学习。
学生成绩下降的原因
1、进入高三后，课程基本结束，主要开始复习阶段。日常考试或大型考试开始类似于高考。面对这些变化，很多高中生一时还不能适应，所以成绩会有短期的下降。
2、随着高考离我们越来越近，孩子们的学习任务也越来越繁重。在紧张的学习过程中，偶尔会出现躁动不安、焦虑不安的情绪，从而导致孩子无法集中精力学习，成绩自然也会随之下降。
3、在紧张的备考过程中，很多高三学生性格上的弱点会逐渐显现出来，比如情绪波动大，或者对自己有负面的看法等等。如果我们不改变这种状态，我们就不能静下心来参加考试，我们的成绩自然会下滑。
高一数学成绩大面积下降的原因
１．初、高中教材间梯度过大。初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是幂函数的分类问题（在幂函数中，由于指数不同，具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，立体几何对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。２．高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。笔者曾在二届高一召开过学生座谈会，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题笔者多次听了初、高中数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。在初三，重点题目反复做过多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。又由于高中搞小循环，接高一课程的教师刚带完高三，他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。
成绩急剧下降的原因
1、这与初中和高中之间的过渡有关，这种过渡对高中来说不够好。
转型期的主要变化是什么。
很多学生做不到这一点，所以他们在灵活运用方面做得不好，他们经常在课堂上理解，课后不练习;教科书上的问题会做，材料上的问题不会做，因为他们并没有真正理解。
2、学习习惯差，学习效率低。
这在高一还是很常见的，最突出的问题是不能自主学习，非常依赖参考答案和搜索软件，懒惰思考而不是积极探索的后果是很可怕的。
如果不能静下心来，就很难长时间集中注意力，这就使得各种假学习情况频繁发生，看起来很严重，但没有任何效果。
在我的课堂上，我在学期开始的时候就下了很大的功夫去纠正这些不好的学习行为，当学生们发生变化的时候，他们做得好多了，成绩波动的学生数量大大减少了。
3、没有紧迫感，也没有有效的检查。
成绩明显很差，为什么孩子们不想上辅导班呢。
有很多学生有这种想法，一方面是因为学习是吊诡的，他们自我感觉良好，没有紧迫感，不明白高考的难度远远大于目前的考试水平;另一方面，不注重测试技能。
