生物复习窍门
一、系统复习重在理解
1.处理专业培训与阅读材料实施之间的关系。
目前，高三各学科已进入第二轮复习。复习有偏见，偏重于特殊训练，而忽视了阅读课本。
没有坚实的基础，能力就不能得到应有的发展。
以知识为载体，考察考生的能力，在试题中处理好能力与知识的关系，是高质量试题的标准;同时，在复习过程中要处理巩固一轮成绩、实施基础知识与专项训练提高能力的关系，复习的首要任务是掌握本学科的基础知识，充分利用课本知识。2.专题复习构建网络
复习过程中，要学会概括知识要点，弄清各知识要点的来龙去脉。建立良好的知识结构，是提高学习能力的根本。结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，当一条路走不通的情况下，能根据网络结构找到其他的途径，尤其对高考试题覆盖面较广的主干知识如新陈代谢、遗传变异、生物与环境几章应重点复习。
2. 提高专项培训的质量和数量。
1.精选精练注重变式
问题必须解决，但绝不是越多越好。为了避免陷入题海，我们应该围绕考试指导书的能力要求，选择有利于提高自身能力的练习进行训练，促进自身能力的提高。
在训练的过程中，要善于改变学科的条件和要求，这样既能培养我们对问题的意识，又能训练我们思维的灵活性和灵活性，做到举一反三。
2.记录错题吃透经典
可以说错题是复习过程中的精华部分，因而建立错题集，认真分析错因非常必要。一道试题答错，原因是错综复杂的。可能是知识记忆不牢，可能是读题、审题不仔细，忽略了关键字、句，误解了题意;还可能是由于表达不准确、计算失误等原因。不少学生在应得分与实得分之间存在较大距离，还因为考试过程中的心理焦虑、解题时粗枝大叶等不良习惯的非智力因素。总之，记录错题，回顾错题，可以帮助自己总结经验，让自己领悟出究竟在哪个环节上出了问题，进而有针对地巩固强化。
研究近十年全国各地高考试卷，吃透高考经典题，对高考经典题要做到慢学制胜，舍得花时间和精力，务求吃透，使同类问题规律化，零散知识网络化，解题思路清晰化。对高考和评分标准更要细心加以揣摩、分析，一定要寻找出自己的与它的差距。这样做有助于知识间的迁移与灵活运用，有助于能力的全面提升，特别是表达能力的提高。
3.注意问题思路的总结。
你可以用不同的方法来思考同一个问题，当你这样做的时候，当你用一种方法做对了，你就可以思考是否有另一种方法。
三、突出实验关注现实
突出对实验能力的考查，联系实际，关注现实，是高考生物试题的一大特点。这就要求我们复习时必须突出对实验的复习，通过复习实验提高自己的实验能力;要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。
目前，很多学生对生产生活还比较陌生，尤其是一些城市的学生，对农业生产一无所知。平时要养成关注现实、关注生活的习惯，注重人体健康。生活中有很多问题。
