高一英语必修一知识点总结Unit1,高分必备

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生物必修二知识点总结大全

第一章遗传因素的发现。

12节。孟德尔的豌豆杂交实验。

一、相对性状

性状:生物表现出的形态特征、生理生化特征或行为模式。

相对性状:同一性状在同一生物体内的不同类型的表达。

1、显性和隐性性状。

显性性状:亲本和亲本之间有一个相对性状交叉时F1所表现出的性状。

隐性性状:双亲之间的杂交，具有F1不具有的相对性状。

辅助性状分离:在杂交后代中出现与亲本不同的性状。

2、显性和隐性基因。

显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

一种控制性状的遗传因素(具有遗传效应的DNA分子片段)。。

同源基因:决定一对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体的相同位置)。

3、纯合子与杂合子

由具有相同基因的配子结合形成的合子发育而来的个体(能够稳定地遗传而不分离性状)。。

显性纯合子(如AA的个体)。

隐性纯合子(如aa个体)。。

由不同基因的配子结合而形成合子的个体(这种合子不能稳定地传递，会导致后代的性格分离)。。

4、表现型与基因型

表型:指生物体的实际表现。

基因型:与表型相关的遗传组成。

关系:基因型+环境表型。

5、 杂交与自交

杂交:具有不同基因型的生物之间的杂交。

基因型生物之间的杂交繁殖过程(植物的自花授粉和中性植物的授粉)。。

杂交试验:F1与隐性纯合子杂交(用于确定杂交F1的基因型)。

2. 孟德尔实验成功的原因。

(1)正确选用实验材料: 豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种; 具有易于区分的性状。

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)。

（3）对实验结果进行统计学分析

(4)严谨的科学设计实验程序:假说 演绎法,即观察分析 提出假说 演绎推理 实验验证。

第二章:基因与染色体的关系。

第1节减数分裂与受精。

一、减数分裂的概念

减数分裂:有性生殖生物中生殖细胞形成所特有的一种细胞分裂。在减数分裂期间，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。与体细胞相比，新生成的生殖细胞的染色体数量减少了一半。

体细胞主要是通过有丝分裂产生的，有丝分裂是染色体复制一次，细胞分裂一次的过程，新产生的细胞中染色体的数量与体细胞相同。

二、减数分裂的过程

1、性生殖细胞的形成部位:动物的精子房;胚珠植物的花药胚珠。

五种施肥工艺的特点及意义。

特点:受精是精子和卵细胞相互识别并融合成受精卵的过程，精子头部进入卵细胞，尾部留在外面，很快精子核和卵细胞核融合，使受精卵中的染色体数量恢复到体细胞的数量，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

六形分裂和有丝分裂图像的鉴别步骤。

1、细胞质是否平均分裂:减数分裂中卵细胞的形成。

2、染色体数:细胞中染色体的数量。

若为奇数次减数分裂第二次分裂(次级精母细胞次级卵母细胞第二次减数分裂后期，见一极)。

如果是偶数有丝分裂减数分裂是第一次分裂。

3、染色体在细胞中的行为。

有同源染色体第一次有丝分裂减数分裂。

句法四分体:首次通过减数分裂分离同源染色体。

同源染色体无减数分裂第二次分裂。

4、姐妹染色单体的分离。

单极无同源染色体减数分裂第二后期。

其中一极有同源染色体后期有丝分裂。

第二部分是关于染色体的。

萨顿假说:基因由染色体携带从父母传给孩子，即基因在染色体上。方法:类比推理。

第3节 伴性遗传

概念:遗传控制基因位于性染色体上，因此总是与性别有关。

迪克西模式的性别决定。

1、染色体组成(n对)。

男性:n-1 vs常染色体+ XY。

女性:n-1到常染色体+ XX。

2、性别比例:正常1:1。

3、常见生物:所有哺乳动物，大部分是雌雄同体的植物，大部分是昆虫，一些鱼类和两栖动物。

三到三个与性遗传相关的特征。

（1）伴X隐性遗传的特点：

① 男 ＞ 女

② 隔代遗传（交叉遗传）

母亲的病会导致孩子的病，女人的病会导致父亲的病。

（2）伴X显性遗传的特点：

① 女＞男

② 连续发病

父亲的病也会殃及女儿，儿子的病也会殃及母亲。

（3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病

②父→子→孙

常见的遗传疾病类型(记住)。

伴X隐：色盲、血友病

含X:抗维生素D佝偻病。

经常隐藏的:先天性聋哑白化病。

常显：多(并)指

第二节。DNA分子的结构。

1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P

2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）

3、DNA的结构：

双螺旋:由两个反向平行的脱氧核苷酸链螺旋在一起组成的双螺旋。

横向:脱氧核糖和磷酸交替连接形成基本骨架。

内侧:由氢键碱基对组成。

碱基配对有一定的规则:A = T;G C(基互补配对原理)。

4、特点：

稳定性:脱氧核糖和磷酸在DNA分子中的序列是稳定的。

多样性:DNA分子中碱基对的序列在碱基的数量和比例上有所不同。

特异性:DNA分子中的每个DNA都有自己特定的碱基对序列。

第3节 DNA的复制

半保存的实验证据副本。

1、材料：大肠杆菌

2、方法:同位素示踪法。

二、DNA的复制

1、场所：细胞核

2、时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）

3、基本条件：

模板:DNA分子开始展开的两条单链(即亲本DNA的两条链)。。

原料:细胞中游离的4个脱氧核苷酸。

能量:由ATP提供。

酶类:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

4、过程:解除;合成链;形成子代DNA。

5、特点:侧旋侧仿;Semi-preserved复制。

6、原理:基互补配对原理。

7、精确复制的原因：

独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板。

碱基互补配对原理确保复制准确。

8、意义:遗传信息从父母传给子女，从而保持遗传信息的连续性。

简要说明:第二阶段分为三个步骤和四个条件。

高中生物必修二知识点总结：基因对性状的控制

一、中心法则及其发展

1、提出者：克里克

2、内容：

遗传信息可以从DNA流向DNA，也就是说，DNA可以自我复制;它也可以从DNA到RNA到蛋白质，这是遗传信息的转录和翻译，但它不能从蛋白质到蛋白质，不能从蛋白质到DNA或RNA，近年来人们发现遗传信息可以从RNA到RNA(RNA复制自己)也可以从RNA到DNA(逆转录)。

两个基因控制性状的方式。

(1)间接控制:通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;如白化病等。

(2)直接控制:通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状 如囊性纤维病 镰刀型细胞贫血等。

三、生物变异的类型

非遗传变异(仅由环境变化引起)。

遗传变异(由遗传物质的变化引起)。

基因突变

基因重组

染色体变异

四、可遗传的变异

(一)基因突变

1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

2、病因:物理因素:X射线、紫外线等。

化学因素:亚硝酸盐、碱类似物等。

生物因素:病毒、细菌等。

3、特征:a普遍b随机(基因突变可以发生在有机体个体发育的任何时间;突变可以发生在细胞内的不同DNA分子上，也可以发生在同一DNA分子的不同部分上);低频最有害无方向性。

4、意义:是新基因生成的途径;是生物变异的根本来源;它是生物进化的原材料。

(二)基因重组

1、概念:指在有性生殖过程中控制生物体不同性状的基因重组。

2、型:非同源染色体上非等位基因的自由组合。

b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换

高中数学必修二知识点总结：空间直线与直线之间的位置关系

定义:在任何平面上不同的两条直线。

不同平面直线的性质:既不平行，又不相交。。

异平面直线的确定:一个点在平面外的直线和一个点在平面内的直线，但该平面内的直线是异平面直线。

不同平面直线的夹角:平行，使两条直线相交，锐角或直角，即夹角。由两条不同的直线构成的角的范围是(0,90)。如果两条不同的线形成的角是直角，我们说这两条不同的线互相垂直。。

不同平面直线的角度步长。

By definition, you can make angles, you can fix one, you can shift another, or you can shift both to a particular position, and the vertices are in a particular position, and B proves that the Angle that you're going to make is the Angle that you're going to make and c is going to use a triangle to figure out the Angle。

(7)等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,那么这两角相等或互补.。

(8)空间直线与平面之间的位置关系

一条直线在平面上有无数个公共点。。

三种位置关系的符号为:aα aα = aα。

(9)平面与平面之间的位置关系:平行没有公共点;α β。

在十字路口有一条公共线。=b。

5、空间中的平行问题

(1)直线与平面平行的判定及其性质

直线与平面平行的判定定理:如果平面外的一条直线与平面内的一条直线平行，则这条直线与平面平行。。

线线平行线面平行

平行平面性质定理:如果一条直线平行于一个平面，穿过这条直线的平面与该平面相交。

(2)平面与平面平行的判定及其性质

两个平面平行的定理。

(1)如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

(线面平行面平行)。

(2)如果在两个平面内,各有两组相交直线对应平行,那么这两个平面平行.。

(平行线和场)。

(3)垂直于同一条直线的两个平面平行,

两个平面平行度定理。

(1)如果两个平面平行,那么某一个平面内的直线与另一个平面平行.(面面平行 线面平行)。

(2)如果两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行.(面面平行 线线平行)。

7、空间中的垂直问题

(1)线线、面面、线面垂直的定义

两条不同面线的垂直度:如果两条不同面线形成的角度为直角，则称这两条不同面线相互垂直。。

垂直:如果一条线垂直于平面上的任何一条线，就称它垂直于该平面。。

平面与平面垂直:如果两个平面相交，则称它们垂直，由此产生的二面角(由两个半平面从一条直线开始形成的图形)是一个直二面角(平面角是直角)。。

(2)垂直关系的判定和性质定理

垂直定理和性质定理。

判定定理:如果一条直线与平面上的两条相交直线垂直，则这条直线垂直于该平面。。

性质定理:如果两条直线垂直于一个平面，那么这两条直线是平行的。。

垂直决策定理和性质定理。

判定定理:如果一个平面经过另一个平面的垂线，则两个平面相互垂直。。

性质定理:如果两个平面相互垂直，则它们在一个平面上的交点所垂直的直线与另一个平面垂直。。

9、空间角问题

(1)直线与直线所成的角

由两条平行线构成的夹角:。

由两条相交线形成的角:由两条相交线形成的不大于直角的角。。

由两条不同平面线形成的夹角:通过空间中任意一点O，分别作为两条不同平面线a、b平行线，形成两条相交线，这两条相交线不大于直角的角称为两条不同平面线形成的夹角。。

(2)直线和平面所成的角

平面与平面平行线形成的夹角:表示为。平面与平面的垂直线所形成的夹角:表示为。。

平面的对角线与其在平面上的投影之间的锐角称为直线与平面的夹角。。

求斜线与平面之间夹角的思路与求不同平面的直线之间夹角的思路类似:一次行动，两次证明，三次计算。。

在角度上根据射影的定义来键，从射影的定义来知道键是一个在对角线上垂直于平面的点。

解题时，要注意问题中的两个主要信息:(1)从对角线上一点到平面的垂直线;(2)斜线上的一点或斜线上方的平面与已知平面垂直，由平面的垂直性质很容易得到一条垂直线。。

(3)二面角和二面角的平面角

二面角的定义:从两条半平面的直线开始形成的图形称为二面角，这条直线称为二面角边，这两个半平面称为二面角面。。

二面角的平面角:以二面角边缘的任意一点为顶点，在两个面分别做两条垂直于边缘的射线。这两条射线形成的角叫做二面角的平面角。。

直二面角:平面角是直角二面角，称为直二面角。。

如果两个相交平面形成的二面角为直二面角，则两个平面垂直;相反，如果两个平面垂直，则得到的二面角为直二面角。

④求二面角的方法

定义方法:在边缘上选取相关点，通过此点分别在垂直于边缘的两个平面上得到平面夹角。

垂面角法:当已知从一点到两面垂直线的二面角时，该平面与两面交线形成的夹角即为二面角的平面角。