高考理综的答题技巧有哪些,需要注意什么,高考地理复习的主要任务是实现对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能，使知识同时通过归纳和整理，使知识系统化，真正成为自己知识链的有机组成部分。
高考语文散文的阅读理解答题技巧
一、鉴赏散文的语言
1、理解词语的含义
问:简单地欣赏文章中一个词的意思。
答案:学习单词本身。。
在上下文中重新理解这些单词。
③、思考是否存在动态语境，即：是否有比喻、反语、借代、感情色彩变化等;或在语境中远距离引申产生的新义。
2、理解语句的含义
问题:理解文章中的一个句子。
分类：
隐式句子是指那些在表达上含蓄，包含一些深刻的含义或具有警示作用，需要仔细阅读才能理解的句子。
结构句是指在文章结构中起重要作用的句子，如总句、总结句、过渡句、参考句等。
主题句是指能够反映文章核心，帮助读者准确理解文章主题、思想和语境的关键句。
答案:理解字面意义+分析上下文意义+挖掘隐含意义(还原法)。
3、简要介绍了文章的语言特点。
答:措辞(重复成语、成语)+修辞方法+句式运用(长短句、松句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等)+语言特色。
把握散文结构的两种方法。
1、把握整体结构思路问法：文章的谋篇布局如何/文章以何种方式组织起画面。
A:根据中心确定线索一篇文章的线索是什么是由文章的中心决定的。根据文章中心的需要，可以以物为线，可以以人为线，也可以以时间为线，以地点为线。
根据材料确定线索可以作为文章的线索所在的各种材料，反映材料之间的内在关系，有利于对中心事件活动的把握，线索有明有暗，有消失有出现，有时在文本中有明显的迹象(或标题本身，或在文本中重复出现)。
2、分析局部段落的作用。
一个特定的文本在文本中扮演什么角色。
开头作用：
(1)一般开头:开门见山,点明题旨;引出下文,为后面情节做铺垫,埋伏笔;交代故事发生的时间 地点 背景环境 前后照应,首尾呼应。
(2)倒叙式:把结局放到开头来写,制造悬念,引人注意(吸引读者兴趣)。
(3)设疑法(悬念法 欲扬先抑):设置悬念,引出下文;引发思考,激起阅读兴趣;揭示小说的主题。
(4)写景法:交代故事发生的环境,渲染气氛,烘托人物心情,形象,奠定情感基调。
中间作用：
(1)比较短的段落,作用:承上启下(过渡)(具体化)前后呼应;照应开头;呼应结尾;是全文内容 思路的转折点;引领 引起下文的作用 (物 人,景 情,事 理,叙 议 正 反等)。
(2)比较长的段落,描写的往往是主要物象,作用:拓展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。
插入段的作用：
与语境形成对比，形成虚实对比层，烘托总分关系。
对加强全文的中心地位起着突出的作用。
在结构上有一个笔画，形成波浪。
结语功能:总结全文，总结全文;首尾呼应，关照标题;表现性格;(彰显升华深化寓意)主题;一个人的想法表明他的想法。
特殊作用：
(1)出人意料的结局欧·亨利式结局(突转):意料之外情理之中;戏剧化效果，增添曲折性，可读性。
从结构的安排上，它使平淡无奇的故事突然产生波澜，产生震撼的力量。
从表达的角度来看，有了前文的伏笔(伏笔)或标题，让人觉得在合理。
从主题上看，可以更好地深化主题。
(2)令人伤感的悲剧结局。
①更好地深化主题。
更好地塑造角色。
这个结局很感人(震撼)。
(3)戛然而止,留下空白的结尾 文字更含蓄蕴藉,留下 空白 给读者想象,让读者进行艺术再创造,令人回味,引人思考。
(4)写景结尾:渲染气氛;烘托人物心情 形象;暗示主旨。
重复句子的作用。
在内容上，在结构上具有突出主题、强化情感的功能;在表达效果方面，具有对交代线索的来回响应功能。重复的修辞手法被用来加强或哀叹。
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高考英语阅读答题技巧是什么
考生在答高考英语阅读理解的时候，首先要浏览一遍文章，重点在于高考英语阅读理解的第一段和最后一段，高考英语阅读理解的第一段的第一句话和最后一段的第一句话往往是文章的主旨句。理解透彻以后再回头看高考英语阅读理解的题目，把主旨句和题目联系到一起，然后再通读全文。
在阅读高考英语阅读理解时，要注意文章的结构，让考生更容易理解文章的内容，阅读全文再看问题，快速回答问题，这样回答就会更准确。
很多考生再答高考英语阅读理解的时候，都习惯性的先看题目，再看文章，把题目直接带入文章里找答案，觉得这样答题会很快，事实上这样不仅浪费时间，还会使考生掌握不了高考英语阅读理解考察的内容，出现很多错误。这也是考生阅读理解提高不了分数的原因。
高考文言文答题技巧
针对语文文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
