高考文字题答题技巧,理综怎么答,考试小贴士:当你非常紧张的时候，深呼吸，数数;当你的大脑突然一片空白时，看着题目回忆课本上的知识;当你突然忘记时，重新进入情境;当你不知道从哪里开始的时候，看看那个大问题。当你完成了你知道如何回答的问题，在你快速解决问题之前，检查一下确保你得到了正确的答案。
高考数学必考答题有什么技巧
一、三角函数题
注意法公式归纳公式的正确性(转换为同名三角函数时，应用法公式归纳公式(奇变偶不变;在看符号象限的时候)，很容易因为粗心大意，导致出错!一不小心就会输掉比赛。二、数列题
1、证明一个级数是等差级数时，最终结论应写下谁是第一个，谁是公差等差级数(共比)。
2、最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
3、当你证明不等式时，有时是构造函数，很容易利用函数的单调性。。
三、立体几何题
1、证明线与面位置关系比较简单，一般不需要建立体系。
2、由线所形成的角度不同的面线面角存在二面角问题几何表面积体积大等问题，最好建立一个体系。
3、注意由矢量产生的角度的余弦(范围)与所讨论角度的余弦(范围)之间的关系(符号问题，钝角和锐角问题)。
高考历史材料分析题答题技巧
在复习历史的过程中，要特别注意材料分析问题，这是复习历史的亮点，也是难点和要点之一，要想达到理想的效果必须做到三忌三到。
不照搬材料，即不顾与历史材料相关的内容和话题，只停留在材料的解释层面。
搬历史教科书的两大禁忌，misad，即不顾材料盲目回课本，硬把课本内容搬到一套。
三忌无思，白话文即不注意语言的组织和表达，用词无中心。
因此，除了三个忌要做三个。
首先，切割材料，阅读和分析材料，就是粗略浏览材料，找出关键线索，比如关于时间的时间数字的描述性陈述，以此来初步判断调查的是什么历史事件，有什么历史背景，从而了解清楚。
第二，我们应该联系历史教科书。滴水穿石。也就是说，在深入分析材料的同时，我们应该找到材料和教科书之间的关联点。
三是穿针补针，仔细缝补，即综合第一步和第二步的分析和思考，围绕问题组织语言回答，结合历史教科书的观点和材料内容。
高考历史的答题技巧
1、性质分析:任务+领导阶层+主力+手段+结果。
如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响。
经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+。
例如，第三次工业革命的影响:大大提高了社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重提高;世界经济格局多极化等。
政治影响力=格局+制度+制度+政权+政策+阶级+国家+。
如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
文化影响力=思想+科技+教育+文艺+。
比如两次鸦片战争对文化的影响。西学东进。生产”。中西合璧”;西方近代科技思想介绍、现代教育发展、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因
判断成功的依据:直接目标、主要任务、基本任务。
成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+战略+)。
⑶、成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)。
如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、教训或启示:(经验+教训)启示。
⑴、政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+。
例如，社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力水平的现状，调整生产关系以适应生产力的发展，遵循客观经济规律，注重全面平衡和可持续发展，把宏观调控与市场竞争相结合。
文化=批评+改造+继承+发展+。
例如，马克思主义必须与中国的具体国情相结合，在革命或建设实践和探索中不断发展。
5、历史评价=(积极因素+消极因素)历史事实+结论。
⑴、人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……
以李鸿章为例:首先，他的身份属性是地主阶级洋务派的代表;其次，对洋务运动在镇压太平天国、中法战争和中日战争中的具体事迹，从方面和时间顺序进行了阐述。正面效应和负面效应分为两部分，最后得出综合结论。⑵、事件、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论…
例如，对维也纳体系的评价:一是对维也纳会议和维也纳体系的概述;在分析其性质和特点的基础上，实事求是地分析其历史反应和客观进步因素，最后得出综合结论。
