怎样学好高三数学,有什么方法,初中毕业一切都是困难的，要高中接触新的知识，很多学生已经不会做数学，怎么做。
怎样学好数学的技巧
1、仔细倾听的习惯。
要做到教与学同步，教师应要求学生在课堂上全神贯注，听老师讲，认真听学生讲，抓住重点和难点听怀疑、听思考，对中高年级学生要提倡边听边做笔记。
2、积极思考的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细检查的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、一个人做事的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、问问题的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和辩论是最好的思维媒介，可以通过各种渠道在师生之间形成广泛的信息交流，使学生在辩论中表达自己，相互启迪和交流，提高能力，最终统一对真知的认知。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、早学习的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、一遍又一遍地检查的习惯。
培养学生的求证能力和求证习惯是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生意识和责任感的必要过程。这也是培养学生意识和责任感的必要过程。这也是新大纲明确的教学要求。
10、客观评价的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高层次的学习。只有客观评价自己和他人，才能评价自己的自信和不足，从而达到正视自己、不断反思追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义的认识观。
11、经常搬家的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、收集思想的习惯。
学生在学习活动中犯错误并不可怕。可怕的是他们在同一个问题上犯很多次错误。为了避免同样的错误，负责任的老师在课堂上安排了错误的咨询栏目。
13、习惯灵活运用。
学习的目的是应用，要求学生在课堂上学会的知识要灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于知识转化为能力，还能达到培养学生学习数学兴趣的目的。
怎样学好数学提高成绩
首先，平时做数学作业，整个时间是有限的，每道题的时间也是有限的，先全部做完，然后再答案，再查资料。
其次,一个数学考试,不是不会做,而是不完成数学论文,觉得时间是不够的通常不是故意有限的时间,训练自己紧张的状态下做数学问题不能做的问题,通常给他们的时间压力和影响压力的问题,短时间内,然后问你自己的列表条件的分析思考数学问题,认为在写之前,认为不出来,只是把笔,再想想。
一部分中等生和优生的差距，就在于做题的思路都明白，但优生的计算能力强，会的一定能算对;而中等生思路会，但算不对。说到运算能力差，千万不要归结为粗心马虎，把3抄成2，可以认为是粗心，但本身就计算错误，那就是计算能力不扎实。计算能力本身偏低的学生，做题不要图快，要图对。做一步对一步，毕竟是数学，一步错后面都是白做。
女生该怎样学好数学
培养兴趣
女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，要求家长能以积极态度对待孩子的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要指导女生将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
强化预习
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。要有针对性地指导孩子课前的预习，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
