高一数学怎样提高成绩,怎样提高成绩,你能否提高，取决于你是否掌握了学习方法。首先，你应该通过所有的知识点，这应该不难做到。其实，你应该把题目分成不同的任务，做经典题，总结做题的方法，一步一步提高你的成绩。
高中怎样学好数学提高成绩
1.看课本补基础
基础很差，那就不要总想着有什么捷径，不要给自己找理由去偷懒，积累的过程从来就没有捷径，看课本补上基础，是一个缓慢但却最实际最靠谱的方法，特别是高三第一轮复习的时候，对于概念，公式，如何推导公式等一定要重点弄懂，还有每个知识点后面的例题，至于有同学会问那些课后习题需要做么？我觉得应该没有那么多时间，而且那些针对性也不强，毕竟有些必修课本是面向全部学生，没有分文理科的。
2.按照老师的步骤阅读课本，做好基础。
在第一轮复习的时候，很多同学会觉得很多知识点不懂而且会有一些不知道课本在哪看好，这时老师复习的节奏就很重要了，你今天不打算复习课本，第一轮复习可以按照老师的步骤，在老师说的地方，看完这部分知识的内容，按照前面的步骤进行。
3.最重要的法宝:错误的文本错误的文本错误的文本。
没有比错误的问题书更好的方法来发现你没有掌握知识点。你做错的问题，属于你不知道的问题。不存在粗心大意和做不对的事情。1+1=2对错再错题类型，一定是哪里没把握住，重点分析，彻底解决。
4.归纳总结
总结所学的知识，1、2、3一栏，你会发现奇迹发生了，看着一大堆问题，原来知识点是这么多。
怎样提高孩子的数学成绩
如果你想提高孩子的数学成绩，你应该培养以下习惯。
1、仔细倾听的习惯。
要做到教与学同步，教师应要求学生在课堂上全神贯注，听老师讲，认真听学生讲，抓住重点和难点听怀疑、听思考，对中高年级学生要提倡边听边做笔记。
2、积极思考的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细检查的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、一个人做事的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、问问题的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和辩论是最好的思维媒介，可以通过各种渠道在师生之间形成广泛的信息交流，使学生在辩论中表达自己，相互启迪和交流，提高能力，最终统一对真知的认知。
7、试图打破的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、早学习的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、一遍又一遍地检查的习惯。
培养学生的求证能力和求证习惯是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生意识和责任感的必要过程。这也是培养学生意识和责任感的必要过程。这也是新大纲明确的教学要求。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高层次的学习。只有客观评价自己和他人，才能评价自己的自信和不足，从而达到正视自己、不断反思追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义的认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错误并不可怕。可怕的是他们在同一个问题上犯很多次错误。为了避免同样的错误，负责任的老师在课堂上安排了错误的咨询栏目。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的是应用，要求学生在课堂上学会的知识要灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于知识转化为能力，还能达到培养学生学习数学兴趣的目的。
高中怎样提高数学成绩
首先，我们需要了解数学书籍的知识，如何学习知识，如何提高高中数学成绩，学生应该做好课前预习，带题认真听讲，做好作业、家庭作业。
无论是一中、二中还是三中学生，如何学好高中数学一定要在基础知识学好扎实的前提下，才能提高数学成绩。
第二，在掌握高中数学基础知识后，有两种思考:一是主题思维;一是对题目的思考全面系统的思考是必要的，得到不熟悉的题目一定要思考，实在想不出来就看答案或者问别人，这样对你做题水平的提高是很有帮助的。
第三步，这是拔高提升阶段，这一步对于怎样学好高中数学至关重要，我们有的同学做了很多数学题，可是遇到陌生题就不知从何入手了，那么这样的学生如果第二步做好了，那么他们缺的就是第三步:对高中数学题目的全面系统化思考。如何来做这一步呢？做到这一步需要整体思维和系统化思维，需要对各类题型进行总结，进行逻辑上的提炼和升华，同时需要一个思维逻辑高度来全面系统化思考。
其实高中数学不是很难的科目，难就是没有找到自己解题思都要以公式和定理为基础；其次，数学理解非常容易，但是题型变化非常多，因此要大量练习，很多家长给孩子找非常贵的家长，但是时间并不会太长，成绩还是提高不了。可以购买知识点网课让同学先学习，可以反复去看，这样才可能提高成绩。
