高三语文有什么学习方法,看这里！,它不仅影响学生的学习成绩，而且对学生未来的学习和就业都有非常重要的影响。那么，高一的学生是如何学习汉语的呢。
文言文学习方法：注重字词积累
学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则，有机结合“语境”去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。
在字词积累中要知道，实词表面好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样，是难点。还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有掌握了实词，虚词才会很好的掌握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。
语文有效学习方法
语文的特点是课堂上与知识直接相关的部分很少，但很多学生往往理解为课堂上考试很少。在高三的语文复习中，课堂上的知识没有得到足够的重视。但实际上，高考语文的考试方式是课堂知识的课外转移，即课堂上所学的知识以非文本的形式进行考试。
因此，在高三语文复习中，知识在课堂上的归纳和落实也是复习的重点。学生要注意将课堂上曾经松散学习过的知识点纳入卷子系统，明确每个知识点在高考中的位置。
除了简单的课内复习外，学生在狭义学习中也不应忘记必要的课外拓展，还必须分配一定的时间阅读课外书籍或文章，否则，只有课内复习部分，是无法满足高考语文阅读拓展和作文考察的要求的。
文言文学习方法：边读边译
边读边译法。很多学生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍，想通过反复的诵读来强化记忆。这种方法虽有效果，但很不明显。我提倡边读边译，即读一句翻译一句，翻译时要落实到字词。如李密的《陈情表》的分段，可以这样做：读一句“臣以险衅，夙遭闵凶”，然后译：以，因为;险衅，坎坷、罪过，即艰难祸患;夙，早时;遭，遭遇;闵，通“悯”;凶，不幸：“我因为艰难祸患，很早就遭遇不幸”。这样边读边译，译，加深了文句的理解，理解又有助于记忆、背诵。这种方法从背诵的速度上看比较慢，但“一举两得”;而且背下来后不易忘记。
