2023贵州高考复习备考建议,什么时候考试-97高考网

2023贵州高考复习备考建议,什么时候考试,参加技能高考的考生可在户籍所在地或就读学校所在地教育考试机构参加技能高考报名，报名时间普通高考报名同步（每年11-12月）。考生4月初在高考报名所在地领取技能高考技能考试准考证，6月初领取文化综合考试准考证。

高考前怎么备考复习

1、语文其实很重平时的积累，在这个基础上，要想在高考中取得优异的成绩，一方面要看一些精细的陈述或者一些好的作文，一些印象在心里，当然最好能记住，另一方面就是背诵一些重点的古诗词，老师要在考试前给学生画一些考试范围内的重点。

2、数学考试前不要用最忌讳的作题策略，这样只会让自己压力更大只需要背常用公式就可以了，如果记不住，可以做一些简单的题目或者看课本上的例题。

3、英语平时好的学生练习作文就行了，考试前可以背一些一般的句子，平时成绩不好，就是背单词、单词、句子都能看懂，做正确率就会提高，另外把作文背起来，背一些一般的句子。

4、对于理科生来说，最重要的是记住常用的化学公式，最重要的是阅读物理公式，最重要的是阅读课本上的例题。

5、政治史对于文科生来说，是要背课本的，想要提高历史和政治都要背，因为这两门学科都没有技能，地理除了背一些理论知识，就是要了解地图，最常考的气候地形等。多读课本。

高考语文复习备考方案

复习计划一

一轮复习

7月7日—8月31日

整理必修15篇，选取古诗词鉴赏教材中的文言文知识点。

总结和复习了18个文言文虚词，120个文言文实词和100个古今不同的词。

③记忆古代文化常识。

④文言文阅读训练。

9月1日—10月31日

以专题回顾古诗鉴赏。

作文意图提出训练的开始和结束。

11月1日—12月25日

①论述类文本阅读

②小说阅读

③传记阅读

④作文论证方法训练

12月26日—1月22日

①语言文字运用

②古诗词背诵篇目

为一月统考失踪。

2023年生物高考复习备考计划

(一)指导思想

以生物考纲(理科综合《考试说明》)为依据，了解考试的范围与要求，把握复习的内容与高考命题的方向，以重点、难点和热点突破为核心，以“知识链”为纲，合理安排复习的进程，以先进的教法与学法组织学生高效复习—使之有所记，有所知，会运用，教学过程做到“严”“细”“勤”“实”从而高质量完成生物高考复课工作。

(二)复习任务

一轮复习—清理单元知识点，夯实基础;二轮复习—加强学科内综合，使知识系统化网络化;三轮复习—学生综合运用知识解决问题，提升应试能力;考前缓冲复习—查漏补缺，记忆知识要点，适应高考环境。

(3)知识复习和时间安排。

分子和细胞的一轮章节复习。

(必选)10月8日遗传学与进化。

(必选)12月11日内稳态与环境。

（必修ⅲ）1—2月（寒假补课）二轮专题复习12个生物专题3—4月三轮综合复习8套模考题（“6＋4＋2”模式）5月考前缓冲复习全部生物知识要点6月1—6日(四)复习策略与方法

科学规划，有序复课。

在生物考试大纲的基础上，合理的复习计划一般坚持三轮复习，其目标和方法各不相同，具体如下。

(1)一轮复习系统全面、化整为零

一轮复习的首要任务是掌握本学科的基础知识，充分利用课本，扎实的一轮复习，是落实基础知识的重要途径。

基本过关:教材是高考的原材料，掌握教材、熟记知识点、掌握基础知识、培养基本技能是高考生物复习准备的第一步。

②重难突破，在一轮复习过程中，我们要依据考纲规定的考点，以教材为依托，注意考点细化和重难点突破。注意引导学生发散思维，多角度找到知识间的相互联系，结合考点细化，构建相应的简单的知识网络图。引导学生对重点内容集中突破，不留知识漏洞。

③针对训练训练是巩固知识的重要手段，也是思维品质、技能和能力形成的重要途径，所以训练少不了。训练应该既重视基础，又注重视能力的培养，而不要过分去寻求那些怪奇难偏之题，不要追逐热点。训练中应该注意训练的层次，注重总结反思。在复习过程中，教师可以进行两种训练：一种基础检测和另一种能力综合测试。前者应紧扣教材，突出重点和难点的检测;后者注重本考点知识与相关知识的联系，注重高考考查的体现。

学生在做试题时不可避免地会犯一些错误，教师应及时进行反馈意见。在评语过程中，教师应尽量做到详细、具体，强调规范，以达到回顾老朋友、学习新事物的效果。

总之，一轮考核要立足核心，慢下来，全面系统地落实每一个考点，为后者打下坚实的基础。

(2)二轮复习有的放矢、聚零为整

第二轮专题复习是希望学生将所学知识系统化、网络化。在注重基础知识、突出主体知识的基础上，要求学生运用所学知识分析和解决生物学问题。

教师可以以话题为中心，通过一系列的小问题帮助学生理清思路。例如，蛋白质的主题可以回顾蛋白质的结构和功能、蛋白质代谢、健康、蛋白质、氮循环、蛋白质和基因表达，从而帮助学生构建一个一般的网络系统。

教师应在学生概括的基础上，为每个主要题目提供知识体系，以发现和提高学生对考点的整体理解。在这里，应该注意主题内测试点之间的联系以及主题之间的交叉。

③综合训练各种类型的综合训练题要少而精，因此要认真挑选，可以适当原创，尤其要注意充分挖掘教材，注重对考题进行归类总结，加强变式训练，特别是近几年各地的理综高考题是综合训练题的最佳来源。这样，既可以让学生熟悉高考命题风格，又可以使学生达到掌握知识、提高能力的效果。

反馈升华教师需要根据学生的回答分析学生的薄弱环节，目标明确，把大部分时间留给学生，让学生自己理解和清理，做好第二轮复习的过渡。

(3)三轮复习综合演练，模拟拔高

选取近2年的试题，对试卷进行测试，培养学生对知识的综合应用能力，提高学生的应试能力和标准化答题水平。

(4)考前缓冲复习查缺补漏、保温创新

及时培训，检查并填补空白;回到课本，熟记知识点;调整学生心态，适应高考环境。

注重方法，联系实际。

复习方法在生物高考复习中要适当，一般要采用三种常见的复习方法。

(1)比较复习法:在复习中,使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较如组成酶与诱导酶的比较,原核细胞和真核细胞的比较,高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较;光合作用和呼吸作用的比较,三大遗传规律的比较,各种育种方法的比较等。

(2)串连复习法:复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来,使学生对知识有全面的理解如有关蛋白质的知识主要包括组成元素基本单位,合成过程(转录和翻译) 复习时,可以把这些知识有机串起来复习,使知识更系统化,这样可提高学生解综合题的能力。

(3)联想迁移法:如复习膜的流动性,可联系到主动运输胞吞胞吐受精作用细胞融合卵裂递质的释放等一般常用的思维有求同思维求异思维发散思维等只要我们方法得当,往往就会事半功倍另外还要注意记忆与理解,讲解与练习相结合的原则,努力提高复习效率。

加强实验，扩大迁移。

高考生物学实验有20个，任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。

在生物高考中，要求考生能够设计简单的生物实验，掌握基本的实验操作;能够解释和分析实验结果，包括判断实验结果，推断实验结论;能够设计实验方案。

因此，在总复习的实验复习阶段，要对学生的问题解决能力和回答能力进行训练和引导，如:如何编写实验步骤，如何选择实验材料和工具，如何区分实验结果，从而帮助学生提高实验设计、分析、解决问题的能力。

在培训过程中注意图表问题，并按规范执行。

表格、图表、曲线题多年来是生物学高考题的重要呈现形式，其特点是情境新、灵活性强。通过图表创设新情景，以图表方式展示生理原理、过程、功能等。此类题在考查学生的学科能力、知识迁移能力、分析与综合能力等高认知水平的能力有不可替代的作用。

因此复习教学中，要重视在训练中、在做题中，培养学生获取和处理信息能力和规范答题的能力。教师还必须注意落实有效训练，提高学生的应试能力，要对学生有目的地进行应试能力训练，包括审题能力、答题能力、书写能力，用规范、简洁的文字、准确表达，才能够在高考答题中立于不败之地。