2023年高考生物备考方法,如何高效复习

2023年高考生物备考方法,如何高效复习,高考生物考试灵活全面，但强调对基础知识的掌握，大部分题目都是我们在日常学习和考试中经常遇到的熟悉面孔。因此，在复习中，要打好基础，把握好知识脉络。

高考生物备考攻略

生物学中需要记忆的内容和小细节很多，往往容易记错，因此梳理和总结尤为必要。

梳理的作用是把原本散落在书本、资料、试卷各处的相关内容集中整理，方便查看、方便对比、方便记忆。虽然现在许多现成的资料都似乎有梳理好的内容，但学习归根到底还是一个“如人饮水，冷暖自知”的过程。梳理教材时，不必大费周章地一条条书写，可以跟着一些需要自主填写地完成性教辅书列的表格等进行梳理。自己进行填写或整理的过程同样会加深自己对这些知识点的记忆和理解。而对于自己做的题、考的分数，应该有一个总结反思的过程，比如回想自己当时面对题目的心态、想法等等，这样就能慢慢地充实关于你的生物学习的细节，从而构筑一道坚不可摧的知识大坝。

2023年高考生物备考方法

1、在生物复习的过程中锻炼自己的阅读能力。

生物学过程中做练习,是绝对至关重要的理解的意义的问题因此,在审查过程中,学生应该刻意训练他们审查的能力,例如,主题,学会找到关键字的主题,主题的一些重要条件与红笔,等等,审查过程和培养这样的能力,这是非常有助于正确的速度和速度的高考。

2、在生物学复习的过程中，我们要重点培养自己的图像识别能力和图像转换能力。

相信高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特别之处。因此，多位学霸在生物复习分享当中就提到，在高考生物复习过程中，同学们就要试着去培养自己的识图能力和图文转换能力。比如说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和老师、同学交流一些这方面的心得。

3、回顾了高中生物学的核心和重点知识。

在复习生物的过程中，学生要学会集中学习高中生物的核心和关键知识点。例如，现代生物技术的知识点属于高考的重点部分，学生应该花更多的时间复习这些知识点。

高考生物备考策略

1.细节决定成败

生物学的知识点多而复杂，每一个知识点的重要性不能一概而论。我们应该在学习中注重某些方面。那么，如何把握核心知识点呢。

根据做题的经验，自然是越多越要掌握，但也会有个别较多的局部考点，比如本子的小字部分。因此，把握细节是取得高分的必由之路，这就要求学生经常翻书，看得足够仔细。

在加强错误题和典型题的积累记录时，高老师建议做记号，一句话总结。高考前没有必要把整个题目都记录下来，多复习这些总结。它不仅可以抓住过去丢失的点，还可以锻炼写作能力。

2.相信自己

在心理方面的考试，生物的问题是比较简单的总结。只要有足够的时间，大多数人都能完成问题，犯的错误更少，所以我们应该在考试中对自己有很强的信心。

在时间上，我们不应该因为生物学题目难度低而主动减少答题时间。相反，我们应该在日常练习中找到最合适的回答时间。回答问题时要有紧凑感，但不能慌张。

小编推荐:高三生物准备要点总结。

3.突破瓶颈，取得高分。

高三后期，不少同学会遇到学习的“瓶颈”，成绩始终没法往上再提升。高老师认为以下这些方法可以有效突破生物瓶颈。基础较弱的同学，要集中精力攻克核心知识，细枝末节先暂时忽略；

在高分附近徘徊的同学，可以常年学习生物高考试题，尤其是标准答案，锻炼语言表达能力，努力向标准答案靠拢。

把握好分值和分数点，同样的题目同样的空白处，分值不同，回答的详细程度也不同，分值越高，需要回答的越详细，分值越低，尽量简洁总结为好;分答，在分对分的判断中，通过有序答题的形式，让阅卷老师看得清楚。避免整体写作。

2023年生物高考复习备考计划

(一)指导思想

(二)复习任务

一轮复习—清理单元知识点，夯实基础;二轮复习—加强学科内综合，使知识系统化网络化;三轮复习—学生综合运用知识解决问题，提升应试能力;考前缓冲复习—查漏补缺，记忆知识要点，适应高考环境。

(3)知识复习和时间安排。

分子和细胞的一轮章节复习。

(必选)10月8日遗传学与进化。

(必选)12月11日内稳态与环境。

（必修ⅲ）1—2月（寒假补课）二轮专题复习12个生物专题3—4月三轮综合复习8套模考题（“6＋4＋2”模式）5月考前缓冲复习全部生物知识要点6月1—6日(四)复习策略与方法

科学规划，有序复课。

在生物考试大纲的基础上，合理的复习计划一般坚持三轮复习，其目标和方法各不相同，具体如下。

(1)一轮复习系统全面、化整为零

一轮复习的首要任务是掌握本学科的基础知识，充分利用课本，扎实的一轮复习，是落实基础知识的重要途径。

基本过关:教材是高考的原材料，掌握教材、熟记知识点、掌握基础知识、培养基本技能是高考生物复习准备的第一步。

②重难突破，在一轮复习过程中，我们要依据考纲规定的考点，以教材为依托，注意考点细化和重难点突破。注意引导学生发散思维，多角度找到知识间的相互联系，结合考点细化，构建相应的简单的知识网络图。引导学生对重点内容集中突破，不留知识漏洞。

③针对训练训练是巩固知识的重要手段，也是思维品质、技能和能力形成的重要途径，所以训练少不了。训练应该既重视基础，又注重视能力的培养，而不要过分去寻求那些怪奇难偏之题，不要追逐热点。训练中应该注意训练的层次，注重总结反思。在复习过程中，教师可以进行两种训练：一种基础检测和另一种能力综合测试。前者应紧扣教材，突出重点和难点的检测;后者注重本考点知识与相关知识的联系，注重高考考查的体现。

学生在做试题时不可避免地会犯一些错误，教师应及时进行反馈意见。在评语过程中，教师应尽量做到详细、具体，强调规范，以达到回顾老朋友、学习新事物的效果。

总之，一轮考核要立足核心，慢下来，全面系统地落实每一个考点，为后者打下坚实的基础。

(2)二轮复习有的放矢、聚零为整

第二轮专题复习是希望学生将所学知识系统化、网络化。在注重基础知识、突出主体知识的基础上，要求学生运用所学知识分析和解决生物学问题。

教师可以以话题为中心，通过一系列的小问题帮助学生理清思路。例如，蛋白质的主题可以回顾蛋白质的结构和功能、蛋白质代谢、健康、蛋白质、氮循环、蛋白质和基因表达，从而帮助学生构建一个一般的网络系统。

教师应在学生概括的基础上，为每个主要题目提供知识体系，以发现和提高学生对考点的整体理解。在这里，应该注意主题内测试点之间的联系以及主题之间的交叉。

③综合训练各种类型的综合训练题要少而精，因此要认真挑选，可以适当原创，尤其要注意充分挖掘教材，注重对考题进行归类总结，加强变式训练，特别是近几年各地的理综高考题是综合训练题的最佳来源。这样，既可以让学生熟悉高考命题风格，又可以使学生达到掌握知识、提高能力的效果。

反馈升华教师需要根据学生的回答分析学生的薄弱环节，目标明确，把大部分时间留给学生，让学生自己理解和清理，做好第二轮复习的过渡。

(3)三轮复习综合演练，模拟拔高

选取近2年的试题，对试卷进行测试，培养学生对知识的综合应用能力，提高学生的应试能力和标准化答题水平。

(4)考前缓冲复习查缺补漏、保温创新

及时培训，检查并填补空白;回到课本，熟记知识点;调整学生心态，适应高考环境。

复习方法在生物高考复习中要适当，一般要采用三种常见的复习方法。

(1)比较复习法:在复习中,使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较 如组成酶与诱导酶的比较,原核细胞和真核细胞的比较,高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较;光合作用和呼吸作用的比较,三大遗传规律的比较,各种育种方法的比较等。

(2)串连复习法:复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来,使学生对知识有全面的理解 如有关蛋白质的知识主要包括组成元素 基本单位,合成过程(转录和翻译) 复习时,可以把这些知识有机串起来复习,使知识更系统化,这样可提高学生解综合题的能力。

(3)联想迁移法:如复习膜的流动性,可联系到主动运输 胞吞 胞吐 受精作用 细胞融合 卵裂 递质的释放等 一般常用的思维有求同思维 求异思维 发散思维等 只要我们方法得当,往往就会事半功倍 另外还要注意记忆与理解,讲解与练习相结合的原则,努力提高复习效率。

加强实验，扩大迁移。

高考生物学实验有20个，任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。

在生物高考中，要求考生能够设计简单的生物实验，掌握基本的实验操作;能够解释和分析实验结果，包括判断实验结果，推断实验结论;能够设计实验方案。

因此，在总复习的实验复习阶段，要对学生的问题解决能力和回答能力进行训练和引导，如:如何编写实验步骤，如何选择实验材料和工具，如何区分实验结果，从而帮助学生提高实验设计、分析、解决问题的能力。

在培训过程中注意图表问题，并按规范执行。

表格、图表、曲线题多年来是生物学高考题的重要呈现形式，其特点是情境新、灵活性强。通过图表创设新情景，以图表方式展示生理原理、过程、功能等。此类题在考查学生的学科能力、知识迁移能力、分析与综合能力等高认知水平的能力有不可替代的作用。

因此复习教学中，要重视在训练中、在做题中，培养学生获取和处理信息能力和规范答题的能力。教师还必须注意落实有效训练，提高学生的应试能力，要对学生有目的地进行应试能力训练，包括审题能力、答题能力、书写能力，用规范、简洁的文字、准确表达，才能够在高考答题中立于不败之地。