高中历史答题技巧有哪些,如何答题,对于河流水文特征等自然地理，主要从径流+年际和季节变化+补给形式和汛期+流速+含沙量+冰期+水能资源+航运价值入手。
2023年文言文有哪些答题技巧
第一部分：读懂文言文
公式:寻求非常好的解决方案，但不是非常好的解决方案。
一、怎么去读
(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件 (此题如果要求 选择正确的一项 则除外)。
(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用。
官位的变化和官员的行为。
1.被任命为官职:被任命为官职。
2.表官职变化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的:调 徙 转 改 放 出 出官。
(4)表降职的:左迁 迁谪 谪 逐 贬 诎(黜)。
(5)表罢免的:夺 黜 罢 免 去 废 蠲。
(6)表恢复的：复、还
(7)表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理)。
(8)表辞去的:辞 致政 告退 退 归故里。
(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
(10)知(典 主) 视事 用事 下车(伊始) 掾丞 洗沐 乞骸骨 致仕。
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另外三个出现频率更高的单词。
(1)人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)。
(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词：诸焉盍旃叵
第二部分：如何答题
释义题:该题常考查多义词、古今异义词、虚词、局部词、词类等知识点。
Tips:内容理解题不仅仅是看你是否能记住实义词的意思，更多的是看你是否能结合上下文进行假设。
掌握课文实义词的理解和推断的常用方法。
第一个问题:从语法搭配看词性辨析。
第二:从语义搭配的角度来推测词义。
三是从语境蕴涵的角度进行意义推断。
第四:从词义的形成角度。
第五:从主动使用的角度判断词义(古今不同的意思)。
第六:从子句结构的对称性角度推断意义。
第七:从发音错误的角度推断词义。
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【相关知识】
一词多义的产生:
狐狸要拉弓射击。。
如我景公领西望(伸长率)，成语有唱。
比如金城汤池(比喻牢不可破)。
文字的使用就像文字的使用一样。。
在将军的幌子下，一只鸟的锻炼在今天是合适的。。
附录:《考试大纲》规定的120个常见经典实义词:(通过以上5个含义之间的内在关系记住)。
1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得。
3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既。
5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷。
7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私。
9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳。
11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐。
二、内容归纳题
在段落中找出对应于选项解释的语句。对期权的陈述或分析中的错误只是在一个小点上。
故意误译某些真实(虚构)词。
人物的事迹与此有很大关系。
事件发生的时间和地点弄错了。
角色陈述不恰当。
凭空添加一些东西。
⑹强加因果关系。
三、文言翻译题
方法:做好改、留、删、补一定要直译，不能意译，要落实字，忠实于原文。
赋分点：
1.语义:实义词(包括主动笔名、修辞语句)、虚词和固定结构。
2.正确句(被动句、断言句、省略句、倒装句)。
3.正确的句子语气(陈述句、疑问句、感叹句、祈使句语气)和句间关系(平行复杂句关系，如因果关系和过渡关系)。
知识1:常用文言文词汇的使用。
(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃:杀)(2)名词活用为使动:有使成为的意思,如:先破秦入咸阳者王之(3)名词活用为意动:有把当作的意思,如:稍稍宾客其父粪土当年万户侯(4)名词活用做状语:一个表特征状态,如一狼犬坐于前常以身翼蔽沛公b>表态度方式,如吾得兄事之c表工具,如有好事者船载以入d表处所,如相如廷斥之e表趋向,如操军破,必北还f表频率,如岁赋其二。
(2)形容词的活用: 形容词活用做名词:如 斫其正,养其旁条 四美具,二难并 形容词活用做动词:如 上官大夫短屈原于顷襄王 敌人远我,欲以火器困我也 形容词的意动用法:如: 吾妻之美我者,私我也 (认为-----怎么样 ) 形容词使动用法: 王者不却众庶,故能明其德 (使 明显)。
知识二:常见的文言文特殊句型。
(一)判断句
(1)用 者,也 表判断: 者, 也 者也 也 者。
(2) 为 乃 即 则 或否定词 非,未,弗 等表判断。
(3)名词做所谓语直接表判断(刘备,天下枭雄 )。
(二)被动句:
(1)单独用 于 受 见 或组合成 见 于 , 受 于 表判断 如: 内惑于郑袖,外欺于张仪 徒见欺于王。
(2) 为 为 所 为所 表判断;如: 臣闻如姬父为人所杀。
(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削
(三)省略句：
(1)省略主语:如: 永州之野产异蛇,()黑质而白章。
(2)省略宾语: 权起更衣,肃追()于宇下。
(3)省略介词: 将军战()河北,臣战()河南。
注意:这五个介词经常省略宾语。(四)宾语前置:
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置 如: 沛公安在。
(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置 如: 时人莫之许也。
(3)用 之 或 是 把宾语提前取动词前,以突出强调宾语 如: 句读之不知,惑之不解 如: 唯利是图 等。
(4)方位词时间词做宾语时，有时也前置例如:业文南向坐(史记·项羽本纪)。
(五)定语后置:
(1)者：如:“求人可使报秦者，未得。”;
(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;
(3) 之 者: 石之铿然有声者,所在皆是也。
(6)介词结构后。
(1)用介词 于 组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语 如: 青,取之于蓝,而青于蓝。
(2)介词 以 组成的介宾短语,翻译时前置做状语 如: 具告以事 ( 鸿门宴 )。
知识3:常用固定结构(记住黑体字)。
一、表示疑问
①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)
二、表示反问
①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
②何……为?(……干什么呢?)
③何……之有?(有什么……呢?)
④如之何……?(怎么能……呢)
⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)
⑦不亦……乎?(不是……吗?)
⑧……非……欤?(……不是……吗?)
⑨宁……耶?(哪里……呢?)
(10)顾……哉?(难道……吗?)
(11)独……哉?(难道……吗?)
三、表示感叹
①何其……也!(怎么那么……啊!)
直的耳朵!(只是!)。
但是耳朵!(只是!)。
④一何……(多么……啊!)
⑤亦……哉!(也真是……啊!)
这怎么可能呢!(怎么可能呢!)。
四、表揣度
都不是(恐怕)。
没有什么(很少)好处。
③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)
④庶几……欤?(或许……吧?)
五、表示选择
①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)
②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)
③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)
六，其它
否则:如果不是什么是:只是;为什么我要这么快就这么快，却又这么快;但是，无论如何，在这种情况下;在这种情况下，尽管，(但是);即便如此，所说的或考虑的都是所谓的:称呼他，说他是;没有什么可用的。没有什么可用的。没有这个必要。没有这个必要。没有这个必要。
全国卷语文答题技巧有哪些
1、[书写]
这就不多说了，硬件先整洁，再美观。
两个高手，回答都对，字差130，字好140你看怎么办。
2、[题量]
假设问题是6分，答题卡是4行。。
（1）4行你要答4点，而不是3点。
因为你不能保证3都对，4更安全。
(2)每点答案控制在一行以内,别写到下面一行去,也最好不要空行。
（3）每行前面标上序号，清晰利落。
(4)关键词写在前面,如 拟人 诗人运用拟人修辞。
3、[时间]
以2023年全国论文为例，列出我的时间表，考试需要2小时30分钟。（1）现代文阅读：3选择，15分钟
（2）文言文阅读：3选择2翻译，20分钟
（3）诗歌鉴赏：2简答，20分钟
（4）古诗文默写：6填空，5分钟
以上共计1小时。（5）大阅读：1多选3简答，25分钟
（6）语言文字运用：5道题，15分钟
五十分钟写作文刚刚好。
（7）作文：50分钟
写完作文和考试结束的3分钟左右不要浪费时间在习语上，平时做的题比较多，考试时纠缠在基本知识上的是禁忌回答的量和半小时。
高考历史选择题答题技巧有哪些
1、寻找高考史分析范围的突破口。
高考历史选择题是以通史的顺序来编排试题的。从近三年的高考试题来看，24—27题考查的是中国古代史的内容，28—31题考查的是中国近现代史的内容，32题考查的是古希腊、古罗马的内容，33—35题考查的是世界近现代史的内容。根据题目顺序可以大体知道题目考查的范围，就可以根据考查范围查找知识内容，寻找突破点。
2、高考史关注的是试题的时空信息。
时空是把握历史的基础，时空意识、空间位置在高考历史命题者心中具有极高的地位。学生在做题时往往忽视题目中的时空信息，时空概念不清，历史基础知识不够扎实，不善于找相关的时间信息尤其是隐性时空信息，因此要注意抓住题目中的时空信息，尤其注意发掘题目中的隐性时空信息，这些信息一般以朝代名、阿拉伯数字年份、历史事件、人名、地名、年号等形式呈现。
3、高考的历史反映了使用浓缩语法的选择题。
近年来，反思性选择题在考试题目中出现频率很高。这类问题可以在句法上进行浓缩，在材料上进行浓缩，尽可能用一句话来表达，然后与选项相匹配。这样可以尽可能消除材料中的干扰内容，有助于选择正确的答案。
4、在高考历史上，省略号前后通常都有答案。
如果高考历史资料中存在省略号，一定要注意省略号前后的材料。如果省略号前后的材料不重要，就会继续省略，所以要反复研究省略号前后的材料，省略号前后一般都有答案。
