高一生物必修二知识点总结生物的进化,2023年备考必备

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高中生物必修二知识点总结：生物进化和生物多样性

生物进化的基本过程。

1 地球上的生物是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来的。

2 真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂,从而出现了有性生殖,使由于基因重组产生的变异量大大增加,所以生物进化的速度大大加快。

二、生物进化与生物多样性的形成

1 生物多样性与生物进化的关系是:生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

2 生物多样性包括:遗传(基因)多样性 物种多样性和生态系统多样性三个层次。

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高中生物必修二知识点总结：遗传因子的发现

豌豆杂交中的孟德尔实验:相对性状。

性状:生物表现出的形态特征、生理生化特征或行为模式。

相对性状:同一性状在同一生物体内的不同类型的表达。

1、显性性状与隐性性状

显性性状:亲本和亲本之间有一个相对性状交叉时F1所表现出的性状。

隐性性状:双亲之间的杂交，具有F1不具有的相对性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)

同源基因:决定一对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体的相同位置)。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：

显性纯合子(如AA的个体)。

隐性纯合子(如aa个体)。。

由不同基因的配子结合而成受精卵的个体(不稳定遗传，导致后代的性状分离)。。

4、表现型与基因型

表型:指生物体的实际表现。

基因型:与表型相关的遗传组成。

(关系:基因型+环境表型)。

杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

基因型生物之间的杂交繁殖过程(植物的自花授粉和中性植物的授粉)。。

试验杂交:F1与隐性纯合子杂交(可用于确定F1的基因型，为杂交)。

2. 孟德尔实验成功的原因。

(1)正确选用实验材料: 豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种。

具有易于辨别的字符的。

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)。

(3)对实验结果进行统计学分析

(4)严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法

三孟德尔豌豆杂交实验。

(1)一对相对性状的杂交。

P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

↓↓

F1：高茎豌豆F1：Dd

↓自交↓自交

F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd

3：11：2：1

基因分离定律的本质是:在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着源染色体的分离而分离，分别变成两个配子，并独立地与配子一起繁衍后代。

(2)两对相对性状的杂交。

P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr

↓↓

F1：黄圆F1：YyRr

↓自交↓自交

F2:黄圆绿圆黄皱绿皱F2:Y R yyR Y rryyrr。

9：3：3：19：3：3：1

在F2代中：

4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16

两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16

9种基因型：纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16

半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16

完全杂合子YyRr共1种×4/16

基因自由结合规律的本质:在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，而非同源染色体上的非等位基因自由结合。

基因和染色体之间的关系。

高中生物必修二知识点总结：减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂是有性生殖生物中生殖细胞形成所特有的一种细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数量比体细胞减少一半。

(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

二、减数分裂的过程

1、的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)

减数分裂的第一次分裂。

染色体复制(包括DNA复制和蛋白质合成)。

前期:同源染色体对(称为结合)形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体通常彼此可以互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

减数分裂第二次分裂(无同源染色体)。

前期:染色体排列紊乱。

中期:每条染色体的着丝粒排列在细胞中心的赤道板上。

末期:细胞质分裂，每个细胞形成两个子细胞，最终形成四个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢

与卵细胞相似:染色体和卵细胞的数量是体细胞的一半。

三、注意：

(1)同源染色体: 形态 大小基本相同; 一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞

它们和体细胞有相同数量的染色体所以它们是体细胞，它们经历有丝分裂。

的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

(5)减数分裂形成子细胞种类：

假设一个生物体的体细胞含有n对同源染色体，那么。

其生精细胞经过减数分裂形成2n型。。

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

施肥的特点和意义。

特点:受精是卵细胞相互识别与受精卵融合的过程，头部进入卵细胞，尾部留在外面，很快细胞核与卵细胞融合，使受精卵中的染色体数和体细胞数一致，其中一半来自卵细胞，另一半来自卵细胞。

五、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、

减数第二次分裂后期，看一极)

若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、

3 细胞中染色体的行为:有同源染色体 有丝分裂 减数第一次分裂。

联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂

无同源染色体——减数第二次分裂

4 姐妹染色单体的分离一极无同源染色体 减数第二次分裂后期。

其中一极有同源染色体后期有丝分裂。

基因在染色体上。

萨顿假说:基因和染色体行为之间有明显的相似之处。

孟德尔遗传定律的现代诠释。